第14场20190612倒过来爱的角色奥秘

家庭是学校， 父母是校长

1. 如果您是这所学校的校长， 学校的校训是什么？ 使命是什么？ 目标是什么？您准备把孩子们培养成什么样的孩子？ 具体如何做？

2. 人生如戏，全靠演戏 

3. 我是谁不由自己决定。 我的对面是谁，我才是谁（设计为演戏， 定角色，台词，表演出来）

4. 体验（ 游戏也要节约子弹）与 （现实生活中我们对待游戏的场景） 孩子分享感受，两种父母的不同之处。   深挖孩子对于游戏背后的价值， 意义（及时反馈，新鲜，挑战，刺激，团队连接，肯定，需求每种游戏设计的主题了解）我们的正确打开方式 （约定规则， 自我管理能力）

5. 父母定位之定位定地位。 （NLP逻辑层次图）详解 （学霸 学渣，好爸爸妈妈，领导等不同）

6. 您经常扮演的是什么角色？ （调查表之错误前五， 期待前五）  重点剖析（朋友，啦啦队，教练）   （错误的没有进行体验，下次加上印象更深刻）

7. 怎么扮演父亲角色，母亲角色（没有深度） 教在父亲，育在母亲（无深度展开，细节落实） 

8. 幼儿园 保姆， 小学 教练， 中学 朋友。父母的五大角色扮演： 知识启蒙者  言行示范者  自我管理的指导者 心理保健师  知心朋友

9. 忧郁男孩（言行示范者）   原生家庭的重复

10. 孩子身上的10个缺点 （做题目） 看见自己的影子。  用系统的力量去改变（家庭活动，一起做题，一起写正身宣言书）

11. 帮助孩子心胸格局的突破  （突破舒适区， 活动策划）

12. 我是一切的根源。 育儿育已，育已育心。我是什么样的人比给到孩子什么更重要。