发现不足，纠正错误

这是一个上课总是坐不住的孩子！

上课时的他就像板凳上长了刺一样，总是喜欢扭开扭去，我们班的孩子回答问题还是非常积极的，可是只要他一说到兴奋处，就会跳起来，在座位旁边扭开扭去。我提醒他很多次，也采用了非常严厉的方法制止他不许在上课时跳舞，可依然没有作用。在周四的期中表彰大会上，小家伙坐在第一排，他也是在凳子旁边磨来磨去，影响了班级秩序，被校长点名。

我不反对孩子积极回答问题，可是小家伙已经明显不遵守课堂秩序，如果这样的行为长此以往，后果会怎么样呢？该怎么办呢？让我十分伤脑筋，正好我的讲桌前面有一个空位，于是就把他调到了我的旁边，我可以更清楚地观察他。这一观察，我又发现小家伙为什么这两次的考试成绩是越来越退步了，原先我每次订正试卷时，他的每一次回答也都十分正确，为什么一到检测的时候就不行了呢？原来小家伙的词汇量很多，可是他却不认识字，喜欢顺大流，跟着别人讲。而每一次我让孩子们点着读书时，他的眼睛他的手很少在书上停留，不是看看这就是瞧瞧那，眼睛就是不往书上看，只是一味跟着大家一起背诵。这可不是一个好的学习习惯。怎么纠正呢？

我想我们班不止他一个孩子这样喜欢顺大流，必须把他们都调动起来，给他们一些压力，所以现在我改变了教学策略，不再是全班一起读书或者认字，而是采用了开火车的形式，每一位同学在每一节语文课里都参与进去，组与组之间比赛。对于不会的孩子我给他们安排了小老师，在课下的时候教这些不会的孩子。其实我也在不断地学习当中，发现孩子的问题我也积极努力寻找解决问题的办法。

对于这个坐不住喜欢顺大流的孩子，我也及时把他在学校的情况和孩子的爸爸妈妈做了沟通，孩子的家长也十分重视，当我把这情况反馈给家长时，爸爸说他也发现了孩子的这个问题，我跟孩子爸爸说在家辅导时就让他点着读书，爸爸表示配合。真的特别感谢这样的家长。因为有了他们的支持和理解，我觉得自己在教育孩子时更加的有信心！

其实不是孩子不够优秀，而是我们没有找到一个更加适合有这样那样问题孩子的方法。我感觉自己需要学习，需要努力的地方还有很多很多，在和孩子们的相处中，我也发现自己很多在教学上，在管理班级上不足之处，在今后工作中，多多寻求方法，期待我和孩子一同成长！