在反复阅读中加深体会——读《如何阅读一本书》打卡笔记（6）

                        第六天（5月15日）

        今天阅读了第九章与第十章的内容，随着阅读的推进，我感觉是越来越难读，前面几章内容自己还是能够理解其中的阅读技巧、阅读艺术、阅读规则的。后面内容中有的句子要读个两三遍，也未必明白它的含义，这同自己知识储备不足有着直接的关系。特别是除了自己专业知识领域外的书籍，从未涉及过，根本无法理解作者列举讨论的内容。只有真正的学者才会有如此广泛的阅读，自己只能作为初级读者，就如同刚刚出生的婴儿一样从书里汲取营养，慢慢成长。因为自己的学习能力有限，只能尽力而为，收获一点也是好的。

        作者在这两章的末尾对所阐述内容都做了归纳总结，更容易让读者发现论述的主旨。第九章末尾总结了分析阅读第二阶段的规则，也就是诠释一本书的内容。

(5)诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
(6)从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
(7)找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

        第五个规则在第八章有论述。第六个规则就是找出关键句，对读者而言就是自己在阅读的过程中需要努力才能诠释的句子，也可以说自己困惑的句子。对作者而言，就是在整个论述中，阐述作者判断的部分。第七与第八个规则，我在阅读的过程中，一直存能很多疑虑：这本书是译文，于是我在想外国文字的语法与中国相同吗？如果不同，在翻译中是否考虑了中国文字的语法？在本书中提到的“文法”，是不是构成句子的语法呢？文中一直强调我们要学习作者所传递的思想和知识，而不是单纯的文字，要努力寻找作者的重要主旨，那么如果找到了关键的句子后，是不是给句子换一种相同意思的说法，或者从现实生活中列举出说明句子意思的事例，就是找到重要主旨了呢？这部分的阅读，我总是感到很迷茫，也觉得自己只是在文字的表面进行揣摩，还没有理解文字的真正涵义。

        第十章末尾作者针对批评式阅读的条件，总结了本章讨论的三个规则：

        第一，要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。
        第二，恳请读者不要争强好辩或盲目反对。
        第三，将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。

        对于主动的阅读，作者指出不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。我的理解，应该是对所读的一本书有自己理性的评价，这三条规则就是对如何采取评价提出的要求。我在读后也总结了自己的一点想法：第一，看自己的能力，也就是知识的储备；第二，看自己是否真正理解了这本书；第三，全面了解书的写作背景，作者后才有资格评论。

      其实读一本书就是与作者进行对话，不是面对面交流，而是透过文字背后灵魂的共识。