课堂教学所得

昨天学习《松鼠》一课。我问孩子们，你们见过松鼠吗？孩子们纷纷介绍自己见过的松鼠。“像只大老鼠”“跑的特别快。”……没见过的，听着别人的叙述，盯着别人的脸，观察着他们眉飞色舞的表情，满眼的羡慕。我问孩子们，没见过是不是很遗憾啊？没关系，跟着课文作者布封一起去看一下吧！

课文主要介绍了松鼠的外形、行动、筑巢。其中筑巢这一部分引起了孩子们的好奇。我问孩子们，松鼠搭窝的过程描写得非常细致，作者是怎样知道的呢？

我的问题一出来，孩子们就炸锅了。有的同学说，是用无人机探测到的；还有的同学说是用微型摄像头录制后观看的；同学说用手机录像……

我提醒孩子们注意文章作者所生活的年代。

孩子们又开始思考，“是经过长期观察才知道的。”“得一动不动地趴在那里才能看到整个过程吧。”

这就回到正题上来了。我告诉孩子们思考问题不离文本，关注作者生活的年代，才能找到最准确的答案。

现在的孩子们知识丰富，想象力也特别丰富。但是，距离当今时代较远的东西，他们自己是很难理解的。我们要及时补充资料帮助他们理解。

每节课都有收获，每节课都有领悟，反思课堂、总结经验我们一起行动起来吧！