教育虽不易，总有可为处

这句是在2023年“教育行走”夏令营上听刀哥说的，对“教育虽不易”很有共鸣，但“总有可为处”还是有些迷茫。

纵观当前中国教育，不乏名师名校但经过几年的学习感觉越来越遥远。曾经觉得很近，线上线下学习参加不少，也曾雄心勃勃想“做一番事业”，然而理想很丰满，现实很骨感，接连碰壁几次的我有些心灰意冷了，以至于曾经线上很是积极的我在这次线下的活动中，一开始就是想做个看客：

因为自从觉得学习了“先进的教育理念”，想要为教育做一番事业的我开始向领导进言，开始在教学中实践，也开始和家长进行宣传，然而几年教育经历让我看清了残酷的现实：领导要政绩，老师求实惠，家长看成绩，尽管国家大力提倡素质教育（通过学习我知道了早在2000年开始国家就提倡素质教育了），在不能很好的实施状态下，开始了“强制”手段：实施双减工程，却成为了学生的另一个补课的阵地。成为了教师创收的另一个渠道，甚至有些学校的领导和老师们还因为“课后看护费”的分配产生了不小的分歧……

也难怪，一直从事书本教学的领导老师们一下要接爱让学生们“自由放飞”确实需要一个过程，而家长也觉得在学校“玩”的话那“课后看护费”不是白交了吗？

教育虽不易，总有可为处，这次教育行走看到全国各地还是有很多教育人在行走，虽然和他们相比，我没有那么多的“话语权”，但可以本着影响一人是人，最起码可以保持本心的想法，我觉得还是要“为一为”。

比如从写作开始，可以锻炼自己的写作水平，可以梳理自己的“教育理念”，可以让自己更智慧更成熟……比如可以从自己的爱好出发：木工制作，上学期负责学校的木工小组，带领一些学生实施“素质教育”效果也很好呀，继续做一做，发挥自己计算机特长整理一下材料做做视频什么的，既成长了自己，做做一自己的“名片”，也可以做做自媒体，自己做好了自会有人欣赏：花若盛开，蝴蝶自来……

教育是影响，先让自己强大起来，具备了影响的能力就会水到渠成了。