作者：[捷克]  皮特.霍拉塞克 著； 翻译：李佩吉；

出版社：中国工信出版集团 ；

皮特.霍拉塞克 是捷克裔儿童图画书新锐作家，多部童书获得大奖，包括《小老鼠搬家》《愚蠢的苏西鹅》等，他的作品凭借迷人的故事，融合蜡笔，水彩，亚克力颜料的用色和拼贴技巧，奔放中又带有亲和力，已经成为世界范围内儿童阅读的主流，走进千家万户。

这本《一半与另一半》是献给全世界儿童的友谊书，获华盛顿邮报童书桂冠奖；

适合年龄：3-6岁

蝴蝶页散落的叶子像极了两只孤独而分离的毛毛虫

主题：友谊，分享与人际关系；

人数：7人   孩子年龄：4岁半-6岁

时间：40分钟

开场毛毛虫舞蹈

讲读目标：

1.启发孩子们友谊和分享的重要，学会如何处理人际冲突。

2.学会积极解决问题，培养与人友善合作的能力；

3.启发大人分享的方式和意义，从小播种爱的种子。

大人孩子积极快乐地听故事

具体如下：

一 开场暖场：与孩子们一起跳毛毛虫舞：

伸出你的小手掌，拍一拍；伸出你的小脚丫，踢一踢；扭起你的小屁股，转一转----变变变，变成毛毛虫，哇哦！

二 导入：

小朋友们，你们见过毛毛虫吗？毛毛虫是怎么爬的啊？小朋友就开始积极的在地上模仿毛毛虫爬行的样子；今天我们就来看两只毛毛虫的故事吧

三 绘本讲读

从封面开始到蝴蝶页，再进入每一页精华。

从前有两只毛毛虫分别生活在树的两边，谁也没有见过谁，但每只都很孤独。

直到它们被一只多汁而丰盈的梨子吸引后，它们都努力地汲取梨子的营养，享受自己的多汁世界，却没曾想意外在梨子里相遇了。这真是让它们不可思议！它们的生活模式被打破了！

它们都感觉彼此被对方侵犯，于是它们开始厮打，争夺，指责，最后竟然被缠到一起了，无法分开，真是冤家路窄啊。

怎么办呢？他们不得不学习分享，学习商量，大到吃一个西瓜，小到吃一个樱桃，它们都得商量着来，它们才发现原来分享也挺快乐的啊，总比一个人有意思啊，但是没想到有一天被一只老鹰叼走了尾巴，就剩下一半了，它们就奇妙地分开了，但是它们已经学会了分享，喜欢上了这样一起的生活，所以它们决定剩下的这一半还是一起生活，从此以后它们都成了彼此的另一半，幸福地生活在一起----

四 拓展延伸

设计了两个游戏让孩子感受彼此分享的不易和乐趣，学习合作和相处：

1.毛毛虫钻洞洞：我们两个成人用手作成洞，让孩子作毛毛虫单独钻两次，然后再让他们两两合作，变成一只毛毛虫，一起合作着钻过去，孩子边钻我们边说着毛毛虫的儿歌，最后喊1-5的数字，洞洞就关上，没有及时爬过的毛毛虫就会被洞洞卡住，带体会合作的愉快和乐趣。孩子们不停的钻来钻去，乐的停不下来，开始一个人钻都很自在，等到合作一起钻时就不容易了，两个小朋友要有点技巧和商量，合作默契了才容易及时钻过。

2.把两个孩子的手绑在一起，给他们一只笔，让他们合作一起作画，画什么让他们两人一起商量，怎么画两个人一起合作，让孩子们体会合作需要商量和顾到别人，也体会合作的不易。

开始他们画的还行，两个小朋友一起，当然有一个小朋友是左手出于劣势，就基本用不上劲，慢慢到后面孩子就有点着急了，想要自己画，后来解开后问孩子们：这样画怎么样？答：一个人画舒服点。所以看到合作是需要不断练习的，不能一蹴而就，孩子的成长需要时间，给他们指引，静待花开。

两只手合作作画

合作画的汽车和飞机都画不出孩子们平时的水平，更看到合作是需要不断练习的

结语：

童书编辑陈喜嘉曾说过，“良好的人际交往能力和解决问题的能力是成功的必备条件。提升和发展孩子的人际智能，可以让他们在未来更具备生存竞争力。”

故事中的毛毛虫被赋予了人格化的特征，开始时单独，然后有交往时又会有争执和矛盾，占有欲和独处的那一面被放大，虽然有时孤单，但却不愿分享失去自己的自由天地，直到学会了共处共赢的这个功课，才发现原来分享的世界也是如此美好，生活不仅有单独的一条线，还有合作同行的平面，可以同甘苦共命运，可以听听对方的声音和心跳，可以不再单独和自私，可以活的宽广而温暖。这就是群体中最美的生活。

孩子在成长过程中和毛毛虫是一样的发展历程，实际孩子虽然比较单独，但随着年龄的增长也都渴望友谊和同伴，就像这里的毛毛虫一样，只是它们不知道如何相处，如何分享，需要成人给与适当的引导，分享并不是一定大的让小的，男孩让女孩，那是大人的规则，不属于儿童的世界，男让女，大让小后，孩子是委屈的，也不知所以然，反而每次都有很吃亏的感觉，长期下去会形成人际交往障碍，或滋长别人的小霸王习气。

因为在孩子眼里当出现利益冲突时，他们更多是关注的事物本身，渴望那个东西能给自己带来愉悦，有时看不到人物和同伴，也感觉不到别的小朋友也有同样的需要，这时可以帮助他们“看见”别人渴望的眼神，带他们关注人群，引导他们看到分享后的快乐，分享不一定是舍弃，也可能是共享共同快乐，共同成长，或分享也可能会有先后的问题，当然前提是孩子愿意的情况下，而不是被逼无奈，舍弃先玩选择后玩的小朋友理应得到肯定和鼓励，这样他们才能知道分享原来是快乐的事，不仅是牺牲，而是赞许和延迟满足而已，既成全了别人又扩大了自己。当然最好的选择是共享，更能让他们感知群体成长的快乐 ，这样他们到了一定时候自然会主动让步。

对孩子是如此，对我们成人也一样适用，比如我们的婚姻关系，家庭关系，工作关系等。

尤其是对我们的生活，开始时我们不习惯，彼此陌生，抵触，然后厮打争执，到最后生活把彼此捆绑在一起，我们不得不学习相处，后来慢慢发现这种生活竟然有很多乐趣，哪怕分开了也会彼此想念挂念，所以我们决定一起幸福地走下去，成为彼此的另一半，进入彼此的另一个世界，成为彼此的快乐，分享彼此的幸福。

就像绘本最后一页的图画一样，出现了和蝴蝶页一样的树叶，但是树叶不再是分散的，而是层层叠叠的联合在一起，也能看到彼此，但不再陌生，不再分离，而是自然的叠放，亲切地群居在一起，旁边还用蜡笔画了一个可爱的心形，爱是最好的答案。

爱是最超越的路。如何爱是一门终身的必修课，这爱从幼儿教育开始，从看见别人开始，从分享学起。