新教育 新管理

2022.1.9

今天聆听了第3届新教育云论坛的分享。这次论坛的主题是“新教育 新管理”。

上午的活动由邱华国校长主持，朱永新校长和吕子祥局长在论坛的开幕式上致辞。接下来聆听了卢志文校长的主旨报告《借事修人：新管理与新教育的“十大行动”》。

卢校长由一个字谜开始分享：同心、慧心、小心，你说是，我说是，他也说是。谜底是做事的“事”。古人有敬事的传统，卢校长列举了4个古今中外名人对“做事”的推崇和敬畏。

王阳明认为“知者行之始，行者知之成”“知行合一”是成就自己的途径；陶行知先生强调，“在做中学，在学中做”，先生的名字就是对做事最好的诠释；罗伯特凯根《人人文化》一书中说，做事修人是一种很高的境界；贝克哈德说没有行动一切等于0。

朱永新教授发起的新教育实验，是一个中国民间教育改革行动。是一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。新教育的行动哲学是行动就有收获，坚持创造奇迹。

新教育实用理想改造以课题引领，由教师出发，从教师开始，在课堂极力考，课程积累与校园展开，有家长参与一区域推进的民间教育改革的自发行动，彰显了强大的内生力和成长性。

新管理新在理论根基深厚的理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富。新管理更加尊重规律，回归人性，管理的本质上是激发释放每一个人的善意和潜能，他的终极目标是改善他人的生活，如果校长能够帮助他人成长，成就他人，让自己的才干为别人所用，成就学校，成就社会，成就一代又一代的人才，就是富有实效管理。

卢校长说新管理首先更加重视团队的建设：共有的决策权，共同的目标，自由共享的信息，互补的技能，一起承担责任。团队之间平等友善，及时化解矛盾，善于沟通交流、谦虚谨慎，富有创造性。

新管理更加重视团队的沟通，沟通是团队的核心和灵魂。新管理给团队赋予生命，变得更加人性，让团队的生命活出意义。新教育有追寻理想的执着精神，有深入现场的田野精神，有共同生活的合作精神，有悲天悯人的公益精神。

新教育人自称为擦星族，因为每一天的生活都是充满了意义。无限相信师生的潜能。最高境界的管理是“不管”，营造环境，创造生态。

理想课堂中教师是导师，课堂是学堂。教师有6不讲：学生未学已懂、自学易懂、互助能懂、讲了学生也不懂，学生会讲的、讲的目的是为了不讲。

新管理中的4个字是自主、自学、自学、自律。新管理的特征是看重系统联系主张分享工作，强调互利共赢，追求和谐共生。合适的永远是最好的。

清华附小的校长窦桂梅做《在目标中确认我，我们》的讲座。窦校长分享了基于高质量育人管理的四方面的心得。

一是体量变大，目标要远大，学习力更要加大致广大而尽精微。

二是学校发展的生态，要跨过依赖英雄的那道坎儿，形成团队文化，塑造集体人格。

清华附小的老师们化身电视主播，直奔教育抗疫前线，塑造了中国的教师形象，他们是抗疫的榜样，伟大的团队。他们在4个月的时间118天，有232位教师录制了816节课，播放量达到6.54亿次，91.2%的满意率。

三是若要长大，先削足适履，再穿大号鞋走路，让自己发展得更持久，更饱满，更坚韧。

四是我在系统里完成关键结果，达成我们的目标，迈出个体到团队的舒适区。

清华附小办学行动纲领中有60条金句给人力量，比如每一次成功的背后都有一群咬紧牙关的灵魂，一个好教师就是一种好教育，一个人走得更快，一群人走得更远，努力建成一所，有角落有故事有意思，令人难忘的温润小学。