"一直在浅层次技能上过瘾的孩子"都会废掉

孩子真正的技能进展是螺旋式上升的，整个过程中一定会经历瓶颈期、停滞期，甚至是下降期，反反复复遇到。

换句话说，如果你的孩子做任何事都是一直在快速直线上升，比如英文、钢琴、滑雪、象棋等等，那只能说明一件事：

他"玩"的很肤浅，以至于还没有到达"瓶颈"这个高级阶段。这就是所谓的，浅层次的技能过瘾。

因为任何一件事，孩子只要继续做下去，就一定会触碰到他的天花板！

也就是所谓的瓶颈期。

他习惯了一遍过，几遍就做好，当他遇到困难，几遍也过不了的时候，他就会觉得自己不够聪明，然后放弃。

就像著名的"学习力高原现象"一样：

一个人要学有所成，都有个螺旋式上升的过程，其中必然会经历一个又一个瓶颈期或者高原期。就跟玩游戏一个道理，开始轻轻松松上手晋级，越往后越难往上升，一直卡在某个段位。

我家孩子也喜欢打游戏，但我带他看职业选手训练，他就不玩了，他说："爸爸，这也太苦了！"

在"快速进步阶段"：千万不要夸孩子聪明，你要做的就是快速进步，等待"高原"困难模式的到来！

在"瓶颈期的时候"，鼓励孩子千万不要逃避：

"我不玩了，没意思。""这个不适合我。"

你同意他不玩了，那么他以后一直会在浅层次的技能上过瘾；他就失去了跨越瓶颈期、掌握真正技能的可能性。

你我，一定要帮孩子建立"愿意重复、愿意失败"的习惯，给孩子一次次突破瓶颈的机会，找到从低谷中反弹上来的成就感。低层次的聪明带来的是多巴胺的快感；

高层次的成就才能带来内啡肽的深刻快乐。

家长只要从简单的小事上一点点灌溉，就会有很好的效果。比如鼓励孩子自己养一盆小花，每天坚持浇水；当孩子偶然在喜欢的事上克服了一次困难，就认可他的勇气勇气等等。

你要记住，聪明并不是机灵、记性好、上手快。

聪明，是专注力、重复力、自控力、逻辑力。

这些优秀品质，只有突破瓶颈，才能得到。

在整个"防止孩子在低层次的技能上过瘾"的过程中，对家长来说，最重要也最难的就是"如何鼓励孩子，帮他直面和突破高原瓶颈期的困难模式"，从而获得更佳高级的技能！

具体怎么鼓励呢？

策略就是著名的"FFC模型：

F(fact 事实）--"今天妈妈没有催促你，你就主动开始写作业

F(feeling感觉）-"这让妈妈觉得很骄傲，看到我的宝贝终于养成了好习惯，真是令人欣慰"C(compare 比较）--"跟上学期相比，你的确进步了很多"

夸奖的3个原则：

1、夸奖就是单纯的夸奖，不要有任何附带条件，今后你要怎么怎么样等等不要，那个应该是孩子接受了你的赞美之后，自己内心里的自我激励。

2、夸奖不要过分，你简直就是一个钢琴师，压力好大呀。

3、夸奖要适龄，十岁的孩子刷牙，就不要再夸他自理能力强了。