开学这几天，你还好吗？

开学了，这几天，亲爱的班主任，你还好吗？

“学生放假俩月快把家长逼疯了，开学又该逼疯老师了，你得多喝点败火的茶[偷笑][偷笑]”

看着同学给我发的微信，一直还有空回她，也不知道怎么回。从8月26日那晚通知分个普通班后，一直到夜里2点多没有睡着觉，像个天真的刚毕业的老师那样胡思乱想：明明去年带班带的那么好？今年为什么分个差班？是自己岁数大了？领导嫌弃了？一个班呢都是成绩差的？不是一个两个呀？班规怎么定？等等。几乎是一夜无眠，第二天困的要死。失落，不公，悲天悯人的感觉一直困扰着我，情绪万分低落。8月30日高静老师通知工作室有会议，虽然通知的晚，虽然学校监考工作已经安排。我还是义无反顾报名参加，找了三个人轮流替我监考，还动用了九年级老师。报完名回看原来还有发言，又后悔了。（怕发言）去了工作室又庆幸自己来对了。小兆师虽理科，把自己由优班接差班的心情讲的乐观而洒脱，我仿佛从他身上看到了苏东坡被流放时的胸怀与豪迈，把管差班的方法讲的生动形象，把我遇到的瓶颈刚好突破。又把带动孩子带动爱人读书的方法讲的是“天街小雨润如酥”。不显山不露水。好有文艺范儿的䁔男呢！不知道闪了多少恨嫁的女孩！讲的我这个年长的年轻的班主任    豁然开朗，拨云见日！会议结束我就和黄老师在一起兴奋聊收获！有工作室成员真好！

9月1日这一天真的来临了！早晨四点多醒来起床，把班规从地脑里拉出来。有了它好比自己有了一颗定心丸，拿到了尚方宝剑一样，31日晚和打电话和我家那位聊，人家一句话点醒我这个梦中人他说：“你记住，每一个学生都想学好，差生只是他不知道怎么才能学好，这需要去引导。”不亏是当领导说出的。

9月1曰早上7点半到校，到教室时，虽然打乱分班，但学生已经坐齐，我离后门2米左右从后门往往屋内瞧，竟然没有听到有人说话，没有人乱动，传说中的差班咋变样了？没有这几天老师说的那么糟糕。我到办公室（和教室后门对着)拿了麦克风。进了教室，一大通表扬。越说学生坐的越端。那会儿我觉得我挺会说的。说的啥这会忘了。

中午迅速建班级群（把二维码打印人手一份）。晚上发信息如下：如下

各位亲爱的家长晚上好！

通过一天的观察和接触，发现每一个孩子都是优秀的独立个体，“性本善”是每个孩子所经历了十几年岁月的洗礼后仍具备这份纯真的善。每个孩子不仅是家庭的希望，家族的希望，更是国家的希望。“少年强则国强”，这不是口号，不是虚伪的文字，自古以来就是少年承载着家庭，国家的厚望。

今天在班级问孩子：想学习的举手？全班都齐刷刷举起，再问想学习好的举手，只有一人犹豫不决，其余都又齐刷刷举起。这说明每一个人都渴望自己的成绩优秀。这也是家长老师所渴望的，有渴望就有动力。我们的孩子本身就是一个优秀的个体，只是是比成绩好的少了些好习惯，少了些自律，少了些自信，少了些时刻保持的梦想。

亲爱的的家长，也请各位家长回答：我想成为一个什么样的家长？读书型的，学习型的？家长是孩子的榜样，我们做为家长，应把握住自己生命的幸福，做我们自己命运小舟的驾驭者，不能盲从，不能随波逐流，不能在庸俗和过度的淡然当中忘记了自身处何方。忘记自己曾经的梦想！在寄予孩子希望的同时，也要身践力行，做个读书型，学习型的家长。只要你读书没有解决不了的问题。八年级是分水岭，何去何从，举足轻重，我们不看以前，只看今后！家长和老师任重而道远！希望在今后的日子里，为了共同的目标，我们众致成城！砥砺前行！

又看到了教师成长群中发的，《什么是教师的专业精神》台湾教授蒋介明发表的演讲内容，虽然有点深奥。但是觉得很中肯。