【备课心得】

四周过去，上学期准备的两堂公开课也上完了，下一次上什么课呢？

这学期一直也在蹭美术史的课，希望在老师的讲述中获得灵感，除了埃及的可以做，暂时还没找到比较好的地方。

前天又看了一遍埃及艺术的公开课，公开课和普通课堂还是有区别的，特别是学习单的使用，需要去打印等等一些事情，其实相比初中实践课高中也需要不了太多材料。

因为周六补课，也来不及准备出来。打算和同教美术的研究生学姐交换课件，自己也在看学生的美术书，也买了一些课件，发现每课内容较多，学起来很像走马观花一般没有重点，只是单纯的美术史，如果没有有意思的点，学生很难感兴趣。

本来指望学姐的课件，但是她发过来之后我发现和网上的并无太大区别。自己也讲不了。

突然想到，高一的学生们几乎人手一本《红楼梦》（语文老师的要求），之前来试课讲的《书间精灵——藏书票》，这虽是初中学生的课，但高中同学因为看书更多，更为适用！

仔细想想给高中学生上初中的课很奇怪，数学肯定不能这样上，英语更不能，但是美术能！因为他们初中都没怎么上美术课，刚刚微信问了一个同学，确实不懂什么是藏书票。

然后发现自己上次做的课件确实不错，但还是改动了一些内容。复制百度百科的话，只是给学生讲定义，是最没水平的，但是也需要如此。高级的地方则是在教学设计里，在整个教学设计中层层递进，由易入难，有逻辑性。

我这节课的亮点是视频比较多，选取的比较好，之前是三个视频，第一个是导入，一个简单的动画视频，也很幽默，知道了藏书票的由来或者说作用。第二个是作品欣赏，音乐很带感。第三个b站一个up主制作藏书票的步骤，开头是罗翔的书，这肯定能引起学生的兴趣，然后up主一步步构思，设计，最后盖在书上，学生看了肯定心里痒痒，也想动手试试。

今天又加了两个，一个还是大量的作品欣赏，一个是up主逛美术馆，恰好看到展览的藏书票，都是一些名人收藏的，可以让学生开阔眼界，那些明人他们也是熟悉的。

因为材料的限制，这节课主要是发挥想象力进行设计，其实制作也有简单的两种方法，一种是在橡皮上刻出凹面，然后颜色涂满橡皮，橡皮盖到树上就好了。一种是在硬卡纸上作图，然后裁掉画的地方，铺在书上，用颜色画上去，就出来了，这两种都可行，可以算他们的课后作业。

只是简单的画在一张纸上，然后贴到书上，也是可行的。制作的话主要是方便无限复印，这就是版画的优势，因为藏书票也叫“版画珍珠”，是属于版画的一种。

通过上山水课，自己有两点想法，这次都可以用上。第一是鼓励他们，明天上课我先要复习上节课的内容，回答的出来的学生让课代表记着，期末给予奖励，因为美术不考试，不能让他们觉得学完没有记住的必要，至少我会提问他们。而至于多少年后他们和朋友一起的时候看到一幅画不仅认识还能解释出来在朋友面前装逼，这则属于很久以后的事情了。

第二是带着实物去，让学生更有感觉，就是所谓的情景导入，比如带着自己画的山水过去，效果确实好。而明天上课如果我带着自己的书和自己的藏书票去就好了，但是之前不知道这回事，没有提前准备，只有周三或者下周上课时去准备了。

同时某宝搜索了一下，有一些藏书票很精致，想买一些，但转念一想，学习的意义在哪里，不就是可以自己设计嘛！

今天还有一点想法就是让导入和总结写的优美些，像朗读者那样，毕竟学的东西也是诗词画意，自己要多练习练习文笔。