【日更31天】请走“但是”，远离低自尊

请走“但是”，远离低自尊

文/胡喜平

邻居家的小姑娘见人就低头，从不主动与小朋们一起玩，总是要她妈妈三催四请。游戏的过程中，也常常找妈妈；玩儿什么都要问一声“行不行”，“可不可以”；一碰到难题，就哭起来，直到家长帮忙才停止。邻居还常常自夸，我家的孩子可听话了，让她向东不敢往西。

亲，你知道这样下去，孩子就会陷入低自尊的泥潭吗？

咦，自尊还有高与低吗？有的。

自尊强有力的影响着人们的期望、行动以及对自己和他人的评价。高自尊的人自我认可程度很高（肯定自己的整体价值），期望把事情做好，会努力尝试，很可能在学业、事业上取得成功。他们倾向于把成功归因于自己的能力。低自尊的人常常把事情往坏处想，而且付出的努力较少――尤其当任务充满挑战而且费力的时候。因此他们在学业、事业中取得的成功也较少。

孩子自尊的高低，与父母的教养方式有很大关系。那些童年时得到充分安全感、归属感和价值感的孩子，比较容易获得高自尊。与之相反，长期生活在冷漠与否定的环境中的孩子，容易形成低自尊。这二者的区别就体现在，你对待孩子做事的态度上。

假如三岁的孩子自己在空白的纸上勾勒出杂乱的线条，你会如何反应？

甲：你画得真不错，你能把线连续地画这么长，实在很棒。现在，给我讲讲这其中有什么故事，好吗？

乙：孩子画得真好，不过咱们要画像点，你看这个三角形是这样画的，跟着我学！

看上去好像都是在鼓励孩子，但是结果却不同。我相信听完甲的评价，小孩子不但会兴致勃勃地编个故事，而且对下一次的尝试充满了信心。听完乙的呢？小孩子会想，原来我这么差，我要努力画。可是当他的小手不能达到大人的要求时，他对自己还会有信心吗？

虽然乙的初衷是好的，可是违背了天性，却会造成巨大的伤害。其实，生活中的我们不也常常接触到乙的善意吗？

屋子收拾得不错，但是还有个别地方不整洁，下次注意哦。

你的成绩有进步，但是人家小王好像考得更好一点。

你的演讲稿还行，不过我觉得还有可修改的地方……

朋友，这样的对话熟悉吧？这不就是我们生活中的常态吗？可是，你心里真的喜欢吗？给别人提建议、找缺点是一件轻松而有成就感的事，仿佛这样就能显示我们高人一等。但是，长期在这样的语境中生活的人，却不容易获得高自尊。因为总是被指责，因为做了总有错，慢慢地就会习惯放弃与依赖。如果，你不希望培养出低自尊的孩子，就请讲究你的教养方式，肯定孩子的行为，鼓励他们进一步探索，而不要用成人的思维扼杀孩子的天性。为了我们的孩子的更好地成长，把“但是、不过”请走吧！

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