读《坚毅》有感（三）

        到目前为止，《坚毅》这本书我已经全部看完，这本书给我最大的感触这有两点:一、我如何面对自己的人生？二、如何做好自己所热爱的教育事业？

一、如何面对自己的人生？

        经过测试我了解到自己的坚毅指数只有2.6，激情指数2.2，毅力指数是3。从这个结果，我更加清楚地了解到，自己是一个悲观者，遇到困难说真的，永久性和普遍性的解释，让轻微的问题变成重大的灾难，是我的钱也看起来很合乎逻辑。既然种种实验都证明了所有的一切经过努力，他是会改变的。所以我希望通过自己的努力，让自己从悲观变成乐观。相信自己相信只要自己付出努力，就一定会回报。笑对人生吧！

读《坚毅》有感（三）

二、如何做好自己所热爱的教育事业？

      面对自己的职业我确确实实是经历了三个阶段。首先是自我导向的兴趣。我比较喜小孩子，喜欢和小孩子玩。其次就是严于律己的练习。18年的教育生涯让我不断的练习教育孩子。最后就是我现在更大的目标，以感染下一代为目标，用自己的爱去教会孩子们去爱别人，爱社会，爱祖国。

   

读《坚毅》有感（三）
读《坚毅》有感（三）

        要让孩子们学会爱，首先得让他们感受到爱！让他们模仿的天性充分发挥，以我自己为榜样。爱我们班的孩子，爱其他班的孩子，爱全校的孩子，时常在班会上分析每一个孩子的优点，这样让孩子们清楚我为什么会那么爱他们。除了从老师这里体会到爱，还可以让孩子们回到家里，仔细的观察爸爸妈妈、爷爷奶奶具体是怎么爱他们的？最后，让这些祖国的花朵了解到，我们社会都在爱他们；全国上上下下每个城市的人都在爱着乡村的孩子！面对如此多的爱，孩子们，你们该做些什么呢？你这个为主题，我们在进行一次主题班会，让这个话题活跃起来，最后让孩子们把自己的心声写下，朝着这个目标茁壮的成长。

        2014年第四届超级碗的橄榄球比赛中。海鹰队的主教练皮特卡罗尔说:“来看看我们的比赛，我们所做的就是帮助运动员成为伟大的竞技者。我们教他们如何培养毅力，如何释放内在的激情。”不管我是作为老师还是作为妈妈，为孩子们设置坚毅的练习；为孩子们创造坚毅的文化。

        作为一名班主任又是英语老师。我要为孩子们设计有特色的课外活动，一定要坚持，不能再让语文数学等文化课在占用孩子们的课外活动时间。下学期五年级课外活动的主题，踢足球和做手工，班上的12个孩子，就从这两项主题里面选择相对于自己有难度的活动，至少坚持一个学期，一定要有始有终，不能半途而废。

读《坚毅》有感（三）

  关于英语学习主要特点就在于它的功能性。对呀，我们学习英语就是为了说， 平时的课堂上一定要全程使用英语，老师有英语提问，学生用英语回答，实在说不上的我还可以求助手机翻译官。每堂课的前三分钟，让班上孩子们，用英语进行强制的问好对话，至少让每个孩子在上英语课之前都自己张嘴去说一句英语。课堂上的也如张松老师说的尽量少说，老师的话一定要精简到最少，大部分时间留给孩子们自己去对话。当然包括批评，表扬学生我都要用英语，学生听不懂可以看我的表情，动作，来猜测老师说的是什么意思？最大可能的为乡村孩子们创造更多英语学习语境。

读《坚毅》有感（三）

      英语作业的书写你要一再的强调规范。

      作为老师我不可能永远教孩子书本上知识。我个人应该教会她骨子里面的东西——坚毅。 告诉他每个人要想往成功要证明自己。等有韧性不能因为一点挫折就退缩，不要被挑战、困难绊住，这是一种人生的态度。