闲聊美国中学的音乐教育是哪般？

快圣诞节了，先问声好，昨天观看了我家孩子的学校音乐会，看到孩子们声乐演奏和丰富的感染力，内心是赞叹的，尽管不专业哈，但一个小的中学多数孩子们都参与这项活动突然也引发了我的一点思考。

我觉得从表现形式来说，西方人爱玩交响乐，舞台上的有比较多的乐手、乐器就显得壮观、气派。咱们国内学校一般不是以量取胜，更注重精，也更注重个人表演的发挥，独奏表演的比较多。比如说一把琵琶能弹出悲壮的垓gai下之围；一只古埙就是那个陶器能吹出千古兴衰之幽思，一架古筝也能奏出春江花月夜的浪漫。所以中西方的音乐风格和文化底蕴都不太一样。管弦乐器、键盘乐器、打击乐器、弹拨乐器等表现手段也不太一样。

其实在美国中小学要求学生学习乐器、唱歌既有学校的硬性要求，也同时给了学生一个选择的自由。一方面，通过对乐器、唱歌的学习，你学吹单簧管也好，还是学拉小提琴，那些基本乐理知识、音乐艺术的背景文化这些是要掌握的，都要会看五线谱；另一方面，学生会根据自己的爱好在乐器的种类上或者唱歌上进行选择，你也可以根据兴趣进行调整。有时我也很奇怪，你感觉每个学校的音乐课没什么统一标准，完全是音乐老师擅长什么就用什么音乐风格并会选用自己认可的教材来指导学生。有的教古典音乐，有的教美国流行的爵士乐或布鲁斯就是蓝调，来引导孩子的兴趣和创造力。

假如去美国中学参观学校，他们都有专门的音乐教室，教室里有很多乐器，分配给不同年级的同学。还有专门的演奏厅或礼堂。以前我家孩子学校也发过小提琴，从学校可以拿回家练，你也可以去外面租，孩子玩一段时间如果不太喜欢就还回去，没必要先买乐器。当然美国家庭大部分家里有钢琴，有的传几代，感觉是家庭必备乐器一样。

到了中高年级学生学习乐器主要是弦乐和管乐，弦乐在吉他、小提琴，中提琴和大提琴、竖琴里选择；管乐有萨克斯、长笛、黑管，长号、圆号等，吹拉弹唱，自己选。因为孩子从小在学校就有机会学习各种乐器，所以美国人成年后多多少少都会玩一些乐器。

如果说学生真喜欢想学的乐器后，原则上不更改，家长一般也会给孩子买这种乐器，我们家也给孩子买过电吉他，而学校也会安排专业的声乐老师来授课，也帮助你选择学校的乐队。比如学生组成的管弦乐队（Orchestra）和乐团（Band），当然唱歌的是参加合唱团chorus了，利用课堂和业余时间练习，我知道每学年春季和冬季最少两次汇报演出。

其实对于大多数的家长来说，孩子学什么，他的乐器水平究竟怎么样，也不看得那么重要，因为家长觉得能锻炼孩子的自信心、交际能力、合作能力这些就好，就像我们刚才看的视频，孩子们在学习乐器和演奏排练的过程中，他们有集体合作的乐趣，这就够了。

可是大多数时候，美国父母比较强调孩子的个人创造力，也给孩子很大的独立性和自由发挥空间，比如孩子在学琴过程中失去了兴趣，家长就不再勉强。有时我们也看到，国内很多孩子经常参加比赛大多能获奖，但你要问他们是否真正热爱音乐和享受音乐时，好多孩子很迷茫，因为他不确定是否真爱音乐，更多的是我们的环境太卷、互相攀比和家长逼出来的一种技能学习。

这就引出了中美两国的孩子在音乐学习环境上是有差别的。长期以来，咱们中小学教育只重视与考试有关的数理化这些课程，美国的中小学教育更注意全面发展，在音乐、艺术、运动方面对学生要求都不拉下。一般从六年级开始，就要求学生必须选一种乐器作为必修课。我家的孩子开始都是选择拉小提琴和弹钢琴，后来学业重就不坚持了，现在一个参加合唱团，一个是喜欢作曲子，老大上大学了偶尔还弹下琴。

看着孩子们的成长，这几年我发现学校每个年级都有歌唱团，学生们要学的不是什么流行歌曲，更多是那种歌剧的经典曲目、爵士乐或者传统欢快类的乡村音乐。总体看，美国中学音乐课程的设置并培养学生们的音乐素养是很用心的，这也让人怀疑说：高中的时候学习很紧张，你让中学生在乐器、唱歌上花那么多时间不一定理解，因为绝大多数学生哪怕入了大学也不会去学习音乐专业，可为什么学校要让学生在音乐上做那么多的投入？我觉得美式的中学音乐教育他们一是通过乐器、声乐的练习，来培养学生的一种坚持不懈的毅力；二是通过在乐队、歌唱团的练习、演出、比赛中来培养学生的个人竞争力和团队精神；三是交响乐、歌剧那样的演出、比赛等更能帮助学生们的组织能力，甚至是创业的精神。

我家的二女儿和老三男孩子都是非常的腼腆，内向不爱说话，可是当看到女儿的作品被认可，她的曲子被演奏出来，她内心应该是有成就感的。当看到男孩子在舞台上还能表演歌剧时，我们家长觉得非常的惊喜。虽然比较拘谨和幼稚，但相信在这样的场景与鼓励中孩子的自信会慢慢打开，不在于他们是否执着于音乐，他们敢参与活动才是应该有的姿态。

所以就想到我们国内的学生大部分时间完全被作业和刷题所占据，教育更多用的是“填鸭式”的方法，你说开设个音乐课有多少重视的？反倒成为学生不得不应付的课程，除非你是音乐型特长生，那还要花费大量时间甚至不停的请私教往音乐方向上发展。所以今天的思考总结是孩子感兴趣的事我们引导他们多做就对了，家长少干预，孩子的任何事从兴趣，到喜欢，到专注，到热爱，最终自觉养成坚持，他们一定会学有所成的！