第十届全国新媒体新技术互动大赛-小学音乐-瑶族舞曲

课堂内容

课程名称：瑶族舞曲（五年级）

授课教师：福州市潘墩小学 陈文婷

教学过程

一导入：走进瑶寨，感受风土人情

微课展示地理位置，服饰代表乐器长鼓

二，1.聆听音乐，切入主题《瑶族舞曲》

白板拖拽互动

2.学唱主题

白板展示主题

3..聆听音乐，通过画旋律线感受主题的变化

线条粗细表现力度强弱

4.瑶族舞曲－民族管弦乐合奏曲

民族管弦乐

展示学生课前搜集资料 点击乐器，熟悉音色

聆听第一部分，听辨主题每次出现时用的哪类乐器

听辨乐器，学以致用 学生表演主题A

三.1.聆听第二主题，感受与第一主题A速度情绪的对比。

白板显示 形象有趣地对比总结

四，拓展，《瑶族舞曲》的多种艺术表现形式，课后学生自主学习。

拓展

学习心得

在陈文婷老师的这堂瑶族舞曲中，电子白板的运用完全为音乐课堂服务，提高了课堂效率，使音乐课堂形象生动，增强课堂互动。

1，在第一主题A画旋律线环节时，在五线谱表上画旋律线，让学生明确看到几次出现的旋律是一样的，又利用线条的粗细来感受音乐力度的变化，学生对音乐的感受更加直观，提高了课堂效率。

2，在教学民族管弦乐队环节中，以往教师都是一带而过，在课堂中一一展示每种乐器很花费时间，陈老师运用电子白板对每种乐器配上图片音频，这样学生快速了解了各种乐器的外形和音色，大大节约了教学时间，学生也乐意去点击乐器发出各种声音，而后进行听辨音色判断为哪种乐器，学生有兴趣，困难知识轻松解决，课堂气氛也很活跃。

3，在对比总结AB主题时，用了＂帮小猴子找家＂一个游戏环节，轻松解决了对比总结中纯理论式的枯燥，有效激发学生参与的积极性。