我的暑假研修日记（2025.7.27）

我的收获:

提高学生朗读兴趣的三条路径：

一、创造开口机会，让朗读成为课堂的日常呼吸

1.设计“低门槛”朗读任务;

2.搭建“多场景”朗读平台;

3.采用“分层式”朗读设计;

二、老师深度参与，做学生朗读路上的同行者1.课堂上的示范朗读要精心准备，自己首先要读得好，读得入情入境

2.点评要具体，不能停留在“你真棒

3.和学生共读共演，老师的参与不是“指挥”，而是“陪伴”。

三、沉淀“朗读成果”，让孩子成为自己的小明星

1.拍视频，在课间轮流播放。

2.制作朗读成长档案。

我们班的朗读现状:

读得不是很好，还是有拖读现象，没办法读出感情，还有些学生不开口。

怎样更好的提升学生的朗读兴趣:

1.抓住晨读时间，每天安排小老师，在老师进教室之前带读；

2.课堂上多留点时间给朗读，老师多示范，再请学生示范，再同桌互读、分角色或分小组或分男女比赛读；

3.举行朗读比赛，让同学们夸一夸，评一评；

4.播放朗读视频，学生读的或网上的优秀作品。