阅读随笔《挫折教育》

我读到了法国思想家卢梭《爱弥儿》里的两句话：

一个人如果不敢面对痛苦、疾病、无法预知的事件，以及危险和死亡，那么他就无法承受任何东西。

一个人如果没有受到过任何打击，很难想像他会拥有抵抗打击的能力。

它们的意思是一样的，人想要在社会里生活，必须先学会承受一定的痛苦，以面对痛苦的“钝感力”，来增强在社会生活的能力和勇气。

其实就是我们一直在听到对孩子进行“挫折教育”的呼吁，但不管是在学校还是在家庭，挫折教育都是很不够的，甚至可以说基本没有。

比如说，老师不太敢批评学生，就怕学生一个不开心跳楼了，责任归到学校、老师；父母也不太敢（有的是不乐意）批评孩子，就怕孩子一不开心出走了，出个意外整个家庭都毁了。养个孩子不容易啊！

而从小要风得风要雨得雨长大的孩子，只是在各类培训班里训练出来的学生，如果要讲“挫折”，似乎只来自分数，有的“别人家的孩子”是连分数的挫折都没有过，而当他们从家庭、校园里出来走向社会，却发现社会并不像家庭和学校那样捧着他们。

社会是温暖的，当一个人很虚弱需要救助的时候；社会又是冷酷的，当一个人需要在竞争中为自己争取发展的机会的时候。

优胜劣汰的丛林法则，始终存在，所以学会挫折教育也是很重要的。