三、本章的具体细节

（一）开篇概论

1. 懂&不懂

懂，满足前面的8个规则

不懂，找出问题点。

2. 什么是坏书？

什么是坏书

什么样的书可以评价

什么样书可以不评价

好书，批判式阅读。基本上都要使用分析阅读。

坏书，没有义务评价。

好书说明是可以理解的书

3. 完成阅读的标准

评论一本书

有同意

不同意

暂缓评价评论

同意的标准

一本好书，8个规则

对作者完全赞同，被激发、被说服、被影响

另外：必须认同，必须同意的那么一种状态（P142的第二、三段）来判断作者论述的完整性

也就是说，在这两段里面“如果你说你读懂了，而你却找不出证据来支持前面任何一个批评点的话，这时你就有义务要同意作者的任何论点。

不同意，表达的是情绪或者偏见，所以这是必须同意的状态

还有两种：就是一个是暂缓评论，一个是不同意，那么暂缓评论和不同意

不同意前提：有礼貌，有智慧，不盲从，教导与受教。

批判性思考，就是和作者针锋相对

有意义的判断，就是认同你，或者你知识不对，知识缺乏逻辑、有问题还是论述的不完整，不同意义的方式也列举出来了。

4. 开篇的其他内容

（1）作者的2个问题

读懂了怎么还不同意观点呢？

读懂书并且和作者保持一致，怎么批判性思维？

（2）问题出现的原因

定义不清

不懂什么是读懂

（3）“读懂”和“同意”的含义

你必须要弄清楚，到底什么叫“读懂”，136页上面第二段“读懂”是什么意思？读懂是同意用这样的说法来表达一种想法，其实就是通过规则一到规则八，你理解作者背后的逻辑和它使用的文字，这才叫读懂。而如果具体展开来说，或确切说，他不是说两种意义吗？同意的第一种意思就是我同意你使用这种表达方法，这样的一个意思，我同意作者使用这样遣词、造句表达逻辑的方法；还有另外一层含义，叫做我同意你的观点，明白了吧？同意方法和同意观点这之间是不一致的。所以才可能出现这相关的一个问题，并且你可以看到这137页上面第一段，在讨论一件事时，双方要对文字上的应用没有意见，这是第一个同意，才能谈到同意或不同意的观点，这是第二个同意。

（4）问题的回答

作者尽可能的在避免争议

艾德勒写了前面的开篇，范多伦写了后面的内容，我的理解就只能是这样

三、本章的具体细节