语文老师要读点鲁迅 温儒敏教授讲座笔记

读点鲁迅，是要系统地读

他重新发现中国与中国人

从生命体验中提炼出来的智慧

读鲁迅可以带给我们对于自身所处文化的深切体验，又有所超越，克服在文化问题上“民粹式”“愤青式”的粗糙思维。

鲁迅对人性的了解很深，敏锐 深刻，夹克，但对我们的思考力，思想力有很大帮助，可以让我们思想深刻

批判意思，对民族的清醒认识

语文角度，戏曲语言运用的能力，打破四平八稳的文风。

一，如何看待鲁迅的偏激

狂人日记，把中国的封建礼教批判成吃人

对中国旧文化，旧制度深恶痛绝，

在对待传统问题上，他的思维方式就是质疑和批判：“从来如此，便对吗”

官修史书，往往把正式的东西抹去了

鲁迅对传统始终采取华裔态度，常常另辟一种眼光，

鲁迅写杂文，一种批判性很强的文体。

鲁迅批判的，主要是传统文化张那些封建落后的部分，是专制主义文化，以及种种使国民精神愚昧，麻木，迷信的糟粕。

鲁迅自己承认他对传统文化全盘否定，但是，这是一种策略。封建传统根深蒂固，“搬动一张桌子都要流血”

鲁迅对传统文化的态度：批判，继承  转化

鲁迅同时做两方面的工作，梳理，

鲁迅用30年的时间，整理了22不部古籍，《嵇康转》《唐宋传奇集》《小说旧闻钞》，《中国小说史略》《汉文学史纲要》刘半农给鲁迅的对联：托尼文章，魏晋文章

二，鲁迅批判国民性是否丑化了中国人

批判国人劣根性：如，奴性，面子观念，看客心态，马虎作风，以及麻木，卑怯，自私，狭隘，保守，愚昧等

《示众》强烈的象征意义

世态炎凉，人心麻木《祝福》

三，怎么读《呐喊》《 彷徨》？

“忧愤深广”，鲁迅对现实对未来，从不乐观，甚至有些消沉，但却是更冷静，清醒，深入体察和思考

呐喊彷徨对中国小说的突破，首先是题材的变革，取材县市省过重常见的事情，普通的人，是日常人们司空见惯的平凡不过的生活，是“无事的悲剧”。

从普通频繁的认识中发现那“一切的永久的悲哀”

鲁迅非常重视心理描写

艺术格局和语言方面的突破

鲁迅的短篇小说基本上不再用传统格斯而创造了适应不同内容的多种表现形式

从结构上看，有三分之二采用了“横切面”的方式，即选取几个细节或生活场面，连缀起来表现，也有完整的故事，但却是打破时空的顺序，按照内容表现的需要去剪接场景和细节

叙述也突破了传统小说的单一，不再局限于第三人称的全知视角

《理水》时空穿越。

怎么读《野草》？

散文诗，鲁迅的哲学，写给自己的，剖析自己的灵魂，人有时候会停下来问自己，我到底怎么了，我是谁，我是怎么回事

野草大量运用象征手法，构思奇特，经常写恐怖奇特的梦，表现潜意识和院士思维，可以去感受，展开想象

怎样读《朝花夕拾》

摆脱应试教育的局限思维

放弃很多意义的追索，有更多的兴趣与感情的投入。

《狗，猫，鼠》和《二十四孝图》两篇

注意鲁迅你的幽默，是一种自信，智慧，一种语言的风格，更是一种气质的体现

让学生了解，鲁迅不单是黑暗时代最勇敢的战士，不单是寂寞，忧虑，愤怒的，同时也是有温情的，淘气的，可爱的。幽默构成了鲁迅形象

的一个侧面。

鲁迅的散文好在哪里？

大气，放得开，雍容大气

怎样读鲁迅杂文？

杂文兴起与一个文学杂志有关，《语丝》：任意而谈，无所顾忌

鲁迅的杂文不是一般的论文，而是有感而染发，直接参与现实，敢于现实

有什么办法拯救精神的滑坡？读书是好的办法。