学情分析报告

内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第三小学                                                张文斌

      六年级是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。我认为在教学中进一步对学生进行学习情况的分析，及时掌握学生具体的学习成绩、品行、兴趣、动机及思维能力等方面，对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要。根据学校工作的安排2022-2023学年我将继续任教小学毕业班级的教育教学工作。所任教的是六年级（2班、3班）的数学教学工作，并担任六年级3班班主任工作。

        一、学生基本情况

      本班共有学生四十多人，男女生人数比例比较平衡。为了对学生的数学学习有一个充分的了解，开学伊始我对学生的数学学习情况进行了一次问卷调查：

（1）你认为现在的数学知识难吗？

（2）你对所学的数学课程是否感兴趣？（3）你认为自己在学习数学方面的水平如何？

（4）当自己的想法与老师、书本不一样的时候，你会怎么做？

（5）数学作业中，遇到不会解决的问题，你会怎样做？

（6）对于数学的学习请你试着提出一些小建议？

      通过问卷调查使我对学生有了比较深入的了解。大部分学生喜欢与老师友好相处，学生缺乏独立思考的能力，思维不够活跃，遇到问题不能主动思考解决，也不愿意去解决，等待老师答案的较多。

      具体从以下几方面进行分析：

      1.学习方面：百分之八十的孩子都还是比较聪慧的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。同时随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加，难度加大，需要学生有良好的学习习惯和较好的学习方法。但是本班学生的基础较薄弱。个别学生由于一些客观原因，没有养成自我管理、自主学习的习惯。

      2.习惯养成方面：没有形成自我管理、自我约束的意识和能力，学习较散漫。这对于提高课堂教学质量增加了难度。

      3.思想方面：男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动。凝聚力不强，就不能形成积极向上的班级氛围。班级中离异家庭或留守学生较多，这部分孩子长期得不到足够的关爱和引导。

      二、需要留意的问题:  　

      1.优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能"耗费最少的必要时间和必要的精力"取得最大的成效。   

      2.不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。   

      3.经常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，树立对学习的信念。

      4.依据学生实际制定学习方案。  　

      5.定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。

      三、针对现状采取的措施

      1.“要抓质量，先抓习惯”。做好学生的思想教育工作，帮助学生培养良好的纪律习惯、学习习惯和学习方法。要求学生先从学习行为习惯做起，再到怎样学习巩固所学的知识，后到提高学习能力。

      2.利用班队会，结合学校的活动组织同学开展一些班队会，让同学在班队活动中受到教育。同时激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。  　

      3.在同学中树立榜样。每一天老师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的同学颁发喜报，与家长共同协作教育孩子。孩子们在这个活动中进取，取得了一定的成效，如张宇林同学原先学习可以说一塌糊涂，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。  　

      4.对个别学生进行单独的谈心，了解孩子的心理和所需。例如王曦瑶这个孩子是个特别聪慧的女孩，可是由于家庭离异的缘由，使得她处于一种无人管教的状态，本学期开学以来基本不做作业，任何事情表现得都特别地不认真。我明白她非常想念自己的妈妈，每次谈起妈妈，她都很兴奋。我对她说："只要你听话，认真努力学习，妈妈会经常来看你的。"这时他就会补作业，把学习补上。

      5.教学中特别关注学习方法的指导。课堂上同学能够较多的接受合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的争辩争论，在争论中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。同时注重开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练。

      6.在教学中我逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。数学思想方法作为数学知识的一部分，教师在教学中要逐步随着数学知识的学习进行渗透。例如：一 一对应的思想、转化的思想、符号化思想的，要在平时的教学中加以落实。

      7.合理应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用教学课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分地使用图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。　

      以上是我对所教本班学生的学情分析，六年级是小学阶段的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发展。通过这次的学情分析，在今后的教学工作中，我一定会把握好学生的实际情况，因材施教，循序渐进，脚踏实地，争取使班级的各方面都更进一步！