让叛逆的孩子变成合作的孩子的简单方法

让叛逆的孩子变成合作的孩子的简单方法

当孩子进入青春期（11岁到18岁左右），往往会出现一些与童年不一样的行为，如不怎么听家长的话了，喜欢顶嘴；不专注学习，爱打扮；不愿意与家长交流，愿意与朋友交流；常常与家长和老师发生矛盾等等，这些都是孩子青春期叛逆的表现。有的家长能很好地处理这些矛盾；但有些家长，没有很好的解决问题的方法，孩子叛逆的现象越来越严重，同时出现学习成绩下降、离家出走等，对孩子的成长带来严重不利影响；还有的家长因为不知道怎么管，又怕出事，就变得无原则地顺从孩子，孩子处于无管束状态，也为孩子的未来生存和发展埋下隐患。

让叛逆的孩子变成合作的孩子的简单方法

有没有办法能解决这个问题呢？通过多年的教育实践，有一种方法比较有效。那就是：接纳指导法。具体操作分为五步：

1、接纳孩子的思想和行为

2、分析产生的原因

3、尊重孩子行为的合理性

4、帮助和规范孩子的行为

5、调整家长的观点和行为

如果家长能很好实施以上方法，不仅可以解决问题，而且能建立良好的亲子关系，家长也随着学生一起成长。

要想把这个方法落实到位，需要家长对青春期孩子的生理和心理有一定认识。否则，一是家长根本不会去做，因为你觉得：“孩子做得不对，我还要接纳？”第二就是看上去环节都做了，但是效果不大或者并没有效果。

让叛逆的孩子变成合作的孩子的简单方法

首先家长要正确地认识孩子的逆反在成长中的积极意义。看到孩子出现逆反现象时，要感到高兴，因为这说明我们的孩子发育正常，也说明你的孩子正在走向成熟，心理学把这个时期叫第二断乳期，是人正常的成长过程，只有通过这个过程，孩子才成熟和独立。但这个时期是会出现一些状况的。就如孩子小时候断奶时，他哭一哭闹一闹是正常。孩子的第一个断奶期，是大人主动采取的，家长都做好的各种准备。 孩子的第二个断乳期，是孩子主动发起的，其原因是他内在身心发生的变化，关键的是两点，一是身体和生殖器官逐渐发育成熟，二是心理上独立意识的增强。并且两者还互相促进。因为在激素作用下和潜意识中，他们觉得已经长大了，所以要摆脱家长的拘跘；性意识已经唤醒，吸引异性是自然现象；他们觉得同伴关系是最重要的社会关系。殊不知，他们其实正从幼稚走向成熟，处于半幼稚半成熟阶段。再加上他们想向所有人证明他们能行，就出现一些夸张的行为。就如人们要挣脱某种束缚，就要用更大的力量。他们的思想情感也处于一种动荡和不平衡状态，他们非常想独立，但有没有独立的能力，又还特别希望被认可和关键时候有依赖，所以这个时候，他们特别需要正确的引导。

让叛逆的孩子变成合作的孩子的简单方法 让叛逆的孩子变成合作的孩子的简单方法

接纳指导法就是在这种思想观点的基础上产生的。

第一步：接纳孩子的思想和行为。家长会说，孩子行为明明是错误的，也接纳吗？是的。这个接纳，是接纳孩子的行为是有原因的，不是认为她的行为是对的。为什么呢？ 接纳的前提是要对孩子有信心，相信生命成长的力量，他们的行为看上去是错误的，但是从他的角度来看是有道理的。如，顶撞家长或者老师，行为是错误的。但是从他的角度来讲，很可能他觉得师长没有尊重他，青春期的孩子特别希望得到别人的尊重。或者他就觉得家长和老师在哪个方面做得不正确。以前，长辈说的都对，但是现在，对不起，老师和家长的话，要经过她的大脑过滤一下再说，当他发现长辈有不对的地方时，他需要显示一下。这种再思考的过程，是孩子成长的过程。即使孩子打人了，也是情感的真实表现，他往往认为受到伤害。我们接纳他的思想和行为合理性，就是在把他当大人看，在尊重他，与他共情。记住，是所有的事情中都要寻找合理的地方。 真正的理解孩子。但是这并不是表示我们认可她的行为，认可她解决问题的方法。还需要后面的了解和指导。

第二步，就是分析孩子出现这样的情况的原因。如孩子突然不让家长送自己上学了。那你就要了解一下，是不是孩子的同学们有部分已经是自己上下学了，青春期的孩子是以自己能够独立外出为荣的。还有孩子爱打扮，是因为他想给所有的异性有个好印象，还是已经有一定的目标；还是她学习上遇到困难了，转移目标，还是先喜欢别人了，学习上才有困难。

分析原因还有一个重要的方法，就是直接与孩子沟通，了解他的想法。一般情况下你先接纳，初步判断原因，再与孩子交谈。可以这样说：“我想你这样做有你的道理，我这样理解你看对不对......”接着说：“你还有什么想法，说出来听一听，我看能不能我们一起想办法.......”

如果你完全不知道他的思想和行为的原因，也可以直接的说：“我觉得你一直是一个懂道理的孩子，今天是怎么了？你是怎么想的？”总之的情况，就是把他当着平等的人看，尊重他，了解他真实的想法。有时候，还要分析他语言背后的原因。有些孩子知无不言，还有些孩子总是只言片语，还有一些潜意识的问题，孩子自己也不知道。家长还要分析孩子没有说出来的背后的原因。如一个孩子一直脾气很好，突然有一天与一个男孩子打架了，他说出来的原因是，对方骂了他，不把他当人看。但是为什么平时有人也跟他开玩笑，就没有事情，这次就不行了呢？其实是因为他喜欢的一个女孩子，当时她也在场，这个女孩子也不喜欢那个男孩。 家长一定要静下来，设身处地从他的角度看问题。

在与孩子沟通时，家长要宽容孩子的不成熟，因为她目前思想上就是不成熟。打个比喻，一个还没有窗台高的孩子，如果她站在窗户前，她只看到了窗户下面白色的墙和向上看到的天空。（家长你现在就可以蹲下来，走到窗户前，去体会）。我们的孩子思想上现在就是还很小，所以要理解他认识问题的片面性和局限性。所以孩子在这么大时候犯错误是正常的。

我们家长在分析问题的时候，还要弄清楚，孩子哪些想法和行为是合理的，哪些是不合理的。

第三步，就是要尊重孩子情感和行为的合理性，并让孩子保持它，让孩子客观地认识问题，也同时保有一定的自信心。把孩子的整个行为分成几个阶段，包括对环境的情感反应、开始行为、中间行为、后来行为。找出她行为中的合理地方。如还是顶撞老师的孩子，要让她继续保持希望得到别人尊重的情感。同时，就要让他知道他行为不正确的原因。如让她了解，家长和老师为什么批评他，是她自己没有做好；没有做好就要承担挨批评的后果，这也是负责任的态度，再一个老师往往管理一个班级，批评他也是为了警示别人，老师的批评就有了它的特点，同时老师和家长也需要尊严，孩子应该尊重长辈。让他们明白错误的原因。

又如，孩子物理成绩不理想，家长让上辅导班，孩子就是不上。通过沟通和了解。孩子认为是老师讲得不好，课堂纪律也差，他想上数学辅导班，并答应这段时间会自学，并请教同学，努力以后再说。那就按照孩子的想法去做。

千万不要看到孩子的行为中有错误的地方，就一棍子打死。孩子说的最多的，也是最伤心的是：我做了那么多努力，他们都看不到，就因为有错，我就都错了，那我还努力个什么劲。

还有一个观点如果家长能建立并很好实施，那孩子能更好地成长，那就是，你觉得的孩子并不对，如果没有原则上的问题，但是还是让他去做，这个有点难度，家长们也很难理解。但是它有理论基础，也有实践做支撑。有一个古老的故事：从前有一个优秀的船长，他从小就在船上经风雨见世面，积累了丰富的经验，他想让他的儿子成为比他更优秀的船长，所以他在孩子很小的时候就教给他很多的经验，告诉他那些事情能做，那些不能做。孩子长大后，并没有如他父亲所愿，后来在一次暴风雨的中，船毁人亡。究其原因之一，就是孩子从小没有独立地面对突发事情，没有学会遇到问题具体的分析方法。孩子也需要在试错和失败中成长。还有一个观点，就是家长没有做成功的事情，未必孩子做不成。如，有的孩子想去学艺术，但家长不同意，因为当年自己也喜欢，没有成功。但是现在社会变化了，需要更多的艺术人才，所以并不是不可以尝试的事情。当然这样的事情就要控制边界，即这种行动的后果是可控的，可接受的。如有个孩子是个非常内向的人，有一次回家后哭了，说有人欺负他，他想跟他评理并骂他但他不敢，这个时候，家长可以让他先在家庭成员间进行有理有据的反击，也鼓励他在外面反击。之后，让他谈论这样做的利弊，帮助其提高解决问题的能力。

家长需要一个正确的观点，把重点放在孩子成长上，并不是让他总是做对的事情上。这样，你的心胸就宽阔了。要破除以前的老观点：我是家长，他就应该听我的，我说的就是对的，不对也是对的。同时，要认识到，在现代的社会，你只有尊重孩子，孩子才能尊重你。金无足赤人无完人，要习惯在家人面前客观地评价自己。不要家人一说自己的不是，就是别人的不好，如果这样，你和孩子，包括家人 的冲突一定不会少，也要在家人面前学会示弱。

第四步，就是指导帮助和管束。孩子毕竟只有这么大，他们在考虑问题和作出行动时，有其不完善不全面，情绪化的地方。要帮助他们寻找办法。就像刚才比喻的小孩子，他站在窗户前，你要想让他看问题全面一些，你就要把他抱起来，引导他从不同的角度去看窗外，看楼底下的风景和人的活动。如顶撞老师的孩子，如果他受到批评的时候，要让他认识到，如果没有做好，就是要承担结果的，这是负责任的态度，还可以采取跟老师承认错误，以后改正错误的方法；或者下来与老师沟通等。

再如：当你发现你的孩子不愿意你送他上学时，通过了解，知道很多同学都能骑自行车车上学，你可以考虑给她买一辆自行车，并且与他一起探讨骑车上学需要注意的事项，或者陪着她骑几次车。

对孩子已经出现的错误，也不要追究，错了就是错了，认识到孩子们就是在错误中成长，失败是成功之母。重点落在孩子的成长上面。如孩子顶撞老师后，可以到家长和老师那里去道歉，并且跟老师和家长沟通自己的想法。并可以复盘，让孩子设想如果再出现这样的情景，让他想这次他该怎么办？孩子往往会有更好的办法。 通过这种方法，孩子往往都有不同进步。当我们以一个帮助者的身份与他相处的时候，他不仅得到心理上的安慰和慰藉，还得到具体的帮助。他以后有需要你的时候才会向你求助。你们的亲子关系就会更好，你也 从帮助她的过程中有所收获。如果，孩子一出错，家长就批评，指责，那他一定会什么事情都不告诉你，你说什么他都会处于防御机制，会逆反。

同时也要进行约束和管教，如下次不能出现类似的情况，一旦出现就要接受处罚，就要无条件地做什么事情等。

在这样的教育下，孩子一般都有改变，慢慢都能从别人的角度考虑问题，并解决自己的问题。在实践中，还是少数的孩子会再犯，这个时候也不要紧，一是让他接受处罚，这个时候孩子一般都很后悔，也容易接受处罚。二是让他再说一说，错在哪里。往往他能记得错在哪里，也要看到她思想上的进步。同时鼓励他。慢慢地孩子们都有改变。孩子的成长是一个缓慢的过程，我们要有耐心，静静地等待花开。

第五步，就简单了，就是家长自己的调整。首先不要自责，我们都是第一次做家长，又没有人教过。所以出现一些错误的教育方法，也是 正常的。但是我们要用心去寻找更好的方法，帮助孩子健康成长，作为孩子成长的巨大动力。时代在不断的变化，我们也要变化，我们要学习与孩子有效沟通的方法，要调整自己的行为，成为一个新时代的好父母。

家长要善于学习，学习教育的理论和别人的先进的做法。看到孩子的情况，了解了孩子的心声后，要根据情况对自己的行为作出调整，做一个不断进步的人，你的行为也会感染孩子，孩子不断的努力和进步。

搜索

叛逆期女孩教育方法

最毁孩子的7种妈妈

写给叛逆女儿的信

妈妈给叛逆女儿的信

李玫瑾谈孩子磨蹭

初二女孩叛逆期多久