致教员们，谈谈杂感（其一）

亲们，睿智家教的教员伙伴们，不管你因为什么机缘巧合进入睿智家教，希望你在睿智这个组织平台里面除了赚些课时费外，更希望做家教的你可以做得有自豪感和成就感。

尽管大伙对睿智家教的管理有很多好奇或者抱怨，但是不管你这么去看，睿智家教还是以它本有的模式进行运营，以前我经常给睿智家教管理团队人员讲，如果你在睿智家教带不够3个月，每天不能服务3小时，不要去谈什么你认为什么?

之所以这么去反复强调，因为我们总是习惯性看到问题，而不去解决问题 ，所以你总是有无数次谈看法谈想法，从来不去谈执行，因为这个商业社会一直缺解决问题的人而不是说三道四的人。

因为睿智家教存在诸多问题 ，所以每个人就就有了发展机遇和发展空间，在这些问题面前，睿智给你带来不同的体验，有人选择为它付出，至于付出什么将会等到什么?这是无法用金钱一一衡量的，一方面是睿智家教给不了那么多钱，另一方面是你根本不那么值钱。

在这里，你或多或少学习体会到职场是什么？也会有大学生到底能做什么的自我怀疑？看到家教教学竞争和服务价格 ，你应该去思考你的学历真心匹配你的能力吗？在这里你最起码应该去思考一下，睿智家教的价值在哪里，作为个人我可以在组织里拿到什么资源，我有可以为自己调度什么资源。

在大学的象牙塔里面，我看到很多人都在这个伪命题:“钱多，活少，离家近（近离校近）”里面选择，其实选择是建立在你有基础性能力上，什么是基础性能力，例如:能做一个像样的工作总结PPT，能做一个考虑周全的文案结构总结，能有接到工作安排就会及时做汇报、做回复、做总结的职业习惯，能有主动意识去学习自己不擅长的技能，能不断做力所能及的自己我分享（说到分享，我插一句话，如果你的大学或者研究生生活中都没有类似分享和互助的经历，你是否应该考虑一下，你真心有什么值得别人认识你的价值吗？也许你会说，我宅，其实智能软件与硬件更加将人的主动性更加激发出来，当你不能为别人提供价值时，说明你一直在消耗自己的积蓄储能，这些储能可以是:你的父母背景，可以是你的同学群，或是你的存款，也可以是你的校友或朋友，也可能是你的大学等，这些储能的存在不是因为你有价值，而是因为他们的信用背书给了你价值体现，就好比211大学生和非211的在同一份工作时，薪资待遇天上地下，总而言之:一定要做一个有帮助别人能力的人，这个跟你有没有爱心无关）

这么强调不是说我要强化什么，而是要有意识提升自己什么，没了基础性储能，你该如果去做自己可以创造的价值，我想对于大四和研一的教员伙伴肯定是有体会的，拿什么去抵抗这个社会给你的无奈，给你的要求，给你的骨感，我从不去谈什么伟大和高尚，我是仅仅是一个想通过做生意实现财富自由的师大毕业生。

我去谈这些仅仅是希望，我们的教员，可以去思考，可以去幻想你在睿智家教还可以做什么，你能给睿智家教带来的价值，就是你可以为睿智家教创造的价值，也是你将来离开睿智家教带走的东西，这个东西不会因为你没有证书而消失，这个社会最大的公平就是:谁都愿意为你的职业能力买单，但是前题是你还得有职业态度和操守，因为现代信用体系让我们更加再在乎个人IP的影响力和号召力，而这些东西的形成不是仅仅靠时间，而是靠阅历和时间的双重性印证的，这就是我们睿智家教不看重学籍高低而是看能力大小。

不成体系的杂感，文章很散落，没有修稿，愿你在睿智家教:教有所长，学以致用。

睿智家教—欧高明

2017.3.23 ，0:22