读《重读陶行知》8：陶行知喜欢的“活学校”长什么样儿？

还未读这节文字时，我也想了一下：陶行知先生喜欢的“活学校”长什么样儿的”？

联合国教科文组织提出了四个教育支柱，学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。

那在现代人看来，最好的学校又是什么样的呢？

恐怕是仁者见仁，智者见智。

一所学校怎么样？我觉得最重要的首先是要看校长。陶行知先生也提到了这一点，他认为“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论他的校长。”

这个学期我们学校新换了校长。新校长的处事风格，与原来校长有所不同。所有老师及学生都是有所感觉的。如此一来，校风学风教风也都会因校长的不同而有所改变。但校长是否事事以身作则，对于他奠定校长的地位有至关重要的作用。

我们学校是一所学生不足百人，教师人数只有十人的乡村小学学校。全校只有六个年级，六个班，就是一个年级，一个班。每个班一名班主任兼任语文和数学学科。校口儿小，自然杂七杂八的事都落到班主任一人身上。这样就更需要“人人有事做事事人有人做。”更需要校长以身作则，率先垂范，带领所有人。做好学校的每一项事务。

陶行知先生还提到的这一所学校，是丁校长和夫人都在这所学校，夫人也是本校教员，特别担负女生的责任。他们所组织的简朴家庭，同时是乡村家庭的模范。

由此，李镇西老师觉得未来未来的乡村学校最好是夫妻合办。

因为新校长的到来，我们学校也变成了夫妻合办。新校长的夫人，本身就是我们学校的一名老师。新校长是这名老师的先生。他们的家就在隔壁村。走路不过20分钟的路程。

然而，对于最好的学校是否是夫妻合办，我持保留意见。因为夫妻二人的夫妻相处模式是否会影响在学校的工作，这还有待考量。除非二人都是十分有教育情怀和大格局的、一心一意为老百姓办好教育的老师和校长。