“轻量级”的技术创造“重量级”的成果

所谓“轻量级”，并非是量的多少，而是指对周围环境的依赖程度较小，而“重量级”是一个与“轻量级”相对的概念，指的是对周围环境的影响力较大。

“轻量级”的技术创造“重量级”的成果

这堂课中，提出“轻量级”概念的这位老师，是甘肃省定西阳光课堂联盟的邵锦堂校长。甘肃省的乡村学校，面对国家的新课程改革，面对师资不足的情况下，因地制宜，补足了乡村教育的短板。既保证了一个不能少，又保证了教育不掉队，真正让孩子享有公平而有质量的教育。邵校因此还登上了央视新闻的大舞台，这一切，都仰仗了“轻量级”的信息技术，来创造了这“重量级”的成果。

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如今的时代，政治经济科技发展迅速。都说这教育应该走在时代的前沿，但是很明显的，在乡村里的教育还完全停留在1.0的时代。不但没有看到“教育优先发展”，反而让我们看到的是教育的滞后性，因为对教学环境与教育条件的依赖，让乡村教育停留在一个极其尴尬的境地。

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这种境地的尴尬，正如邵校的介绍，只有利用“轻量级”的信息技术方能解决:

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在邵校这样成功的案例面前，我们真正感受到的是教育要想全面发展，必须依赖“轻量级”的信息技术，教育要想均衡发展，课程要想均衡发展，就必须依赖“轻量化”的信息技术。毕竟科学是第一生产力，科学技术的发展才能真正决定教育的方式。

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“轻量级”的技术创造“重量级”的成果

面对乡村教育发展不平衡的情况，没有充足的资源，没有先进的教育设备，没有齐全的专业课教师，没有课程不齐全的情况下。唯有利用“轻量级”信息技术才能弥补这些教育漏洞。

用现代技术的方式去支教，省时省力，节省空间，节省财政投入，还能与全国的小朋友交朋友，可以跟全国的名家名师进行沟通。“轻量级”的信息技术已经有了“重量级”的产物，如:

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在“轻量化”的信息技术中，教师完成了角色的转变，是终身的学习者，时刻跟着“互加计划”进行学习，完成自己的教学使命。

在“轻量化”的信息技术中，解决了路之远近的问题，不仅教师在不断得到提升，学生也可以足不出户地随时进行学习。

在“轻量化”的信息技术中，可以完善其他课程，让专业的音乐美术老师进行教学，让学生的知识更加稳固扎实，也让学生学习的知识更加丰富。

在“轻量化”的信息技术中，网络可以支教，不用考虑家里距离远近的问题，即便是在家，也能随时随刻地学习。

更加专业的老师，更加有名的老师，更加科学的老师，在线上直播，让全国各地的感受教育发展如此之快的秘密。

“轻量级”的技术创造“重量级”的成果

面对发展如此迅速的时代，作为一名新时代的教师，如若不能成为终身学习的实践者，也妄为人师了。

当我们碰到困难时，要认真滴去思考，因为办法总比困难少。用“轻量级”的信息技术，去取得“重量级”的成果，为学生和教师的成长都将贡献出更多的力量，因为“轻量级”一直在创造了“重量级”的成果！