772.童诗童心

文/杜春娜

              严寒

作者：田地

“爸爸，是谁在街上跑？”

“哦，这是风在街上跑。”

“爸爸，是谁在床上敲？”

“哦，也是风在窗上敲。”

“爸爸，干吗风不睡觉？”

“它给每家送信，

严寒已经来到。”

赏析：

这首小诗采用对话的形式，展现了一副温馨的画面：

屋外寒风呼啸，寒气逼人，屋内亲子之间其乐融融。孩子带着童真和好奇询问，父亲耐心和蔼的回应，一问一答中，亲情自然流露。“街上跑”的是风，街上也是孩子们疯玩的游乐场，在屋子里的孩子们，听到大街上的声音，是好奇，也是羡慕；“窗上”的声音，让孩子或许想到的是好朋友来找自己的“暗号”，“窗子”也是孩子通往生活，走向世界的门窗，孩子渴望外面的世界，孩子最后带着关心“风不睡觉吗？”爸爸的回答更温暖，因为“它在给每家送信严寒已经来到。”孩子的童真童趣，父亲的耐心温暖，就像寒风中的一缕暖阳。

2.鹅鹅鹅

作者：高洪波 

最近，妈妈总爱捉住我，

逼我背一支古怪的儿歌：

“鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。”

听说这是一位古代的神童，

七岁时写下的“大作”。

可我却背得结结巴巴，

气得妈妈说我“笨脑壳”。

我只好背得滚瓜烂熟，

妈妈显得特别快活。

从此，每当家里来了客人，

我都要牵出这只倒霉的“鹅”。

听到了一声声的夸奖，

妈妈就奖我美味的糖果。

好像这是我写的诗篇，

其实，我压根儿没见过白鹅。

我家小小的阳台上，

连只小鸟儿都不曾飞落。

更别说从那“曲项”里,

向天唱出美妙的歌？！

真的，我不愿当什么“神童”，

更不想靠“白鹅”啄来糖果。

如果妈妈带我去趟动物园，

那才是我最大的快乐！

赏析：

这首朗朗上口的童诗，写出了一个孩子的真心话，不，是许许多多孩子的心里话：我不要做神童，我要做真实的普通的自己；我不要一直被关在家里学习，我要去动物园，娱乐场，我要去看大海，登高山。

这首童诗不仅写出了孩子的心里话，而且通过孩子的视角反映了当下的家庭教育的弊端：父母用逼迫，指责甚至吼叫的方式让孩子学习，幼小的孩子在“强大”的父母面前违抗不得，只好不得不学，不得不写，不得不背，孩子的好成绩，成了父母炫耀的资本，孩子的好成绩为父母带来了虚荣心，面子，孩子也得到了父母的“糖果的奖励”，但是有的孩子失去的是学习本身的乐趣，失去的是童年的自由快乐，失去了真实的自己，而成了父母的工具。

孩子在唤醒父母，此诗在惊醒家庭教育。