这个可爱的小男生

我刚接手这个班的时候，他还是个问题学生，初二了记不住作业，字写得满纸飞起，乱到目不忍视。每次最早到教室，然后安静地坐着玩手机，游戏打到天昏地暗，最爱跟其他学生讲话。

然而他也是一个非常聪明的孩子，任何题目我都只需要讲一遍他就能举一反三。我觉得他好好培养大概能是个出类拔萃的好学生，所以我跟他说，也许你适合学机器人，跟他介绍大学生活，告诉他科研的乐趣，更重要的是，告诉他怎么去到自己喜欢的生活里去。

于是一场天翻地覆的改变开始了。某一天他居然换着用铅笔写字，写出来的字让我一度以为是其他学生写的，秀丽无比，整齐干净。每一道题都认真地写，不会就问，然后自己思考，自己联系其他题目继续写。有时候作业写完得早，他就跟我说，老师你等会儿给我讲讲数学，我今天没有听懂，我现在先自己去看看书。每次听到这种话我都高兴到无与伦比，恨不得蹦着去他的位子上，把自己所有的知识都交给他。他也听的很认真，能跟我交流想法，即便有时候他是错的。一段时间下来，英语听写从20分提高到80分，科学能考全班第二，数学能写很多原来写不出的题目。我把我的老师送我的文具送给他，希望我的祝福他能接收到。

除了学习上的进步，最让我感动的还是一个小男生难得的对妈妈的无限眷恋和思念。他的爸爸在广东开工厂，他的妈妈在老家，平时只有哥哥带着他，吃饭都在辅导班。每一次他跟我聊天都会聊起妈妈，告诉我他多么想妈妈，多想跟妈妈在一起。上周五他妈妈说接他回老家，他开心的简直不能用语言形容，我说祝他周末愉快，那回应我的灿烂笑容能融化整个北极的冰雪，绝对非常愉快！他飞奔走了，激动的声音回荡在楼道里。

他在广东待过八年，不会讲文成话。为了跟他亲近地聊天，我有时候用粤语跟他交谈。这种时候他更愿意跟我说心里话，因为其他同学听不懂。于是，我就渐渐感受到这个看起来调皮的小男生内心存着的无数柔弱和坚强。他说三年级开始就自己上学了，其他孩子都有妈妈接送。他说好羡慕别的孩子都有妈妈做饭吃，他却不行。他说以后更加没机会跟妈妈在一起了，高中住校，大学更得住校。每一句都听得我很感动，也很心酸。我跟他说，放心，以后见妈妈的机会有的是。他不信，我说，我学会开车之后会经常送他回去见妈妈。相信吗？这之后我看到这世上最美的笑脸。

有时候其他学生惹我生气，他会帮我教训那些淘气鬼。有时候在低年级的班里看见我，他会热情地过来打招呼。早上在街上遇到去上学的他，他会高兴的胡言乱语。有时候他回家东西多拿不住，我陪他一起回去，走到山洞口他就不用我送了，说我自己走回来会害怕的。

大概这就是心与心的交流带来的魔力吧，没有一个学生天生就是坏孩子，在他的心里，一定有个长长的故事等人去听。很荣幸，我是这个听故事的人。期待日后成为一个称职的司机，把这个可爱的小男孩尽可能多地送到他爱的妈妈身边去。