【A11河北清河】兴成长计划基础入门第七讲优秀打卡展示

8月13日晚7点，在互加计划群迎来了兴成长计划基础入门班第七讲《“轻量级”新兴技术在课堂教学中的应用》。甘肃定西安定区李家堡学区邵锦堂校长为我们解读了乡村教育如何拥抱“轻量级”新兴技术。老师们听课之后认真思考，积极打卡，分享自己的所思所想。

截止8月13日晚24时，运营数据统计如下： 应打卡人数630人， 实际打卡人数245人, 新用户数7人。

【A11河北清河】兴成长计划基础入门第七讲优秀打卡展示

清河626孟彦青

听了邵校长讲“轻量级”新兴技术在课堂教学中的应用一课，我感触颇深。邵校长用平白、朴实的话语，讲解着以前他们课堂出现的问题，以及用轻量级的课堂教学，利用互加，让学校实现了质的飞跃，改善了他们课堂缺乏专业美术音乐老师教学的状况，带动周边县域教育的优质均衡，让学生的课堂逐渐丰富起来，推动了学校的发展。

我认为“轻量级”教学有利于解决我们学校缺乏专业美术音乐老师的问题。我们学校老师少，因此常常是一个老师身兼数职，自我为例，我上一学期教语文、英语、美术，以前教过品德、科学、音乐，我画画水平不佳，总是教不好孩子。有了互加，我们只是担任助教，对学生引导，让孩子享受到专业技术，我感觉非常实用，解决了我们乡村小学的问题。

下一学期我认为我更要担任好助教一职，让“轻量级”课堂教学引入课堂。我会好好利用互加下一学期的的课表，增加夏加儿美术，快乐音乐，快乐手工，彩虹花课程，来丰富孩子的课堂，充实自己的教学，提高自己的教学水平。

清河610于焕青

邵锦堂校长在师资力量薄弱的条件下，利用互联网，借助互加之力，不但开足开齐了课程，还开创了自己学校的特色课程阳光课堂，让学生的课程丰富多彩，令人赞叹！佩服！

师资力量薄弱、优质教育资源匮乏，是制约乡村教育发展的症结所在。互加网络课堂为我们敞开了优质教育资源的“宝库”，并且给我们提供了“轻量级”的cctalk平台，我们不需要过多的投入，就可以享用这一优质资源。邵锦堂校长就是一个成功运用互加的典范！

        我们河北清河育才小学全面推开互加网络课堂，开设了夏加儿美术、快乐手工、快乐音乐、快乐书法、彩虹花阅读等课程，有效的弥补了专业老师匮乏的问题。只要助学老师，充分运用cctalk的轻量技术，在保证网络畅通的情况下，注意发现问题，适时辅导引导，及时解决问题，从而让学生获取知识的最大化，使学生的课堂丰富多彩。感谢互加！

清河875刘美娥

“轻量级”新兴信息技术在解决我们乡村学校的实际问题时非常实用。因为“轻量级”新兴信息技术是以利用互联网＋实现教育现代化为目标的。它并不需要投入大量资金，就可以解决乡村学校的尴尬，如师资不足、学生数量少、学校越来越边缘化、“支教”“走教”解决不了的乡村问题。邵锦堂校长的阳光课堂不仅利用cctalk平台的双师课堂，而且还创办了自己的“阳光课堂”，并且在2017下半年开展了学区联盟发展，效果很好，接下来在2018年9月还将实施区域融合。如果我们把邵锦堂校长所讲双师课堂的三种模式“同步课堂”“名师课堂”“专递课堂”，引入到自己学校中，乡村的孩子们一定会从中受益颇多。

下学期，我准备将互加计划cctalk平台中的大课表和我们班里的课表相融合。因为互加计划cctalk平台的大课表，既能弥补我们乡村学校师资不足的短板，又能给我们乡村学校的孩子们带来了优质的教育资源，如：夏加儿美术、韵律舞蹈、快乐音乐、快乐手工、彩虹花阅读、酷似熊故事等这些课程会让我们乡村的孩子们真正地享受到了公平而有质量的教育。同时，也为我们乡村学校的孩子们，打开了看世界的大门！感谢互加！

清河061孟晨曦

每一个教师都有这样的一个愿景：希望每个孩子都能享受公平而有质量的教育。但是面对城乡教育的之间的差距，乡村的孩子如何享受优质的教育资源呢？邵锦堂校长带领教师用“轻量级”新兴信息技术做着“重量级”的事情——让孩子们享受公平而有质量的教育。

在这个信息化时代，“轻量级”技术补足了乡村教育的短板，让乡村学校的孩子在没有专业音乐、美术老师的情况下享受更有趣的艺术课堂。

在以后的教学工作中，我会这样运用“轻量级”技术：

（1）将互加美丽乡村课程融入到我们的课程中，让孩子们借着互联网踮起脚尖看世界。

（2）与城镇学校联盟，进行优质课的输入与输出，这样不仅可以让孩子们感受不同教师的教学风格，还能提高教师的研究意识，提升教师的专业化素养。

（3）让“轻量化”技术助力家校沟通，利用一些信息技术向家长传递孩子在学校的表现，让家长感受到教师对学生的关注。同时，也可以将家长聚集于网络平台，达到有问题及时交流、及时解决。

清河876王东

今天晚上聆听了邵校长给我们带来的课程，我觉得收获颇多，很接地气的讲解，干货满满。我吸收酝酿了好大一会儿……

双师课堂的实现需要借助“轻量级”新兴技术Cctalk；通过美篇制作可以让家校共睹学生在学校活动中的风采；洋葱数学可以为孩子们提供思路更开阔的课程方式……所有这些的实现都要以熟练掌握并能灵活运用这些软件为大前提。掌握了这些“轻量级”的新兴技术软件也并非万事大吉的，运用上了不算成功，运用的恰到好处才能在教育教学上事半功倍。我认为今后要做的就是提高对信息进行整合分类的“信息分类灵敏度”，就是哪些信息需要什么样的方式去实现，再选择恰当的“轻量级”新兴技术软件来支撑，从而达到事半功倍的教育教学效果。

清河336任士香

今晚的阳光课堂中，分享了邵锦堂校长利用“轻能量新兴技术”在课堂教学中的应用，解决了在教学中遇到的各种问题，这无疑对我们乡村学校有很大的帮助；村校老师“重量级”的技术设备要求专业人管理，一般人是用不了，而“轻量级”的技术使用方便，投入少，无形中为村校开足开齐课堂提供了很大的帮助；这才是真正的“阳光”课堂，“阳光教育”

新学期马上就要开学了，我要为乡村的孩子们开设美丽的网络课堂，去改变乡村教育，去改变乡村的孩子们；让村里的孩子也学到互加的课程，以拓宽孩子们的视野，让我们的“阳光课堂”传播到乡村的每一节课堂中……让我们怀揣希望向我们努力的方向加油！加油＾０＾~……

清河575罗凤君

今晚，邵锦堂校长主讲了《“轻量级”新兴技术在课堂教学中的应用》。通过学区管理、双师教学的共享教育模式，李家堡学区在黄土高坡上走出了乡村教育信息化2.0的一条新路。不仅借助CCtalk实现了中心校带教学点解决音体美专业教师资源不足的难题，更是辐射周边学区以联盟形式促进县域教育的优质均衡。 教育信息化2.0不是平地起高楼，而是再上一层楼；教育信息化2.0不是锦上添花，而是雪中送炭；教育信息化2.0不是比拼设备，而是强化应用；教育信息化2.0不是流水线生产，而是个性化服务；教育信息化2.0不是建设新高速；而是打通断头路。多么形象的比喻呀！

现在，我们明白了:轻量级就是不需要花钱或花很少的钱就能拥有的集云计算、大数据、人工智能、互联网于一身的硬件、软件系统。比如CCtalk、爱学堂、幕布、西玛拉雅、洋葱数学、钉钉、乐教乐学、乐玩越乐、学习通等，不需要单独建设硬件，将资源直接储存到云端的软件和系统。 这些轻量级的技术解决了乡村学校的尴尬。目前我们只是运用CCtalk软件，链接了美丽乡村网络公益课程中的夏加儿美术、快乐手工、快乐书法等七门课程，这些课程弥补了我校音乐、美术等专业老师缺乏的短板，为孩子们打开了一片新天地，让孩子变得乐观、自信、开朗。老师也在做助学的过程中收获了很多，提升了很多。新学期，我们除了继续利用CCtalk这一平台为孩子继续开启互加美丽乡村的公益课程之外，还要努力学会更多轻量级的软件，运用于我们的日常教学中，给孩子们带来更加丰富多彩的课堂，让孩子们学得有趣，学得快乐！

清河611焦英军

邵锦堂校长在缺少专业教师及优质教育不足的情况下，借助现代技术“支教”，用“轻量级”的软件做着“重量级”的教育。从邵校长今晚的讲解中，我体会到兴趣是推动学生学习的内在动力,在传统的数学课堂教学中,只凭教师口头的说教和黑板上的板书是很难体现出情境创设中的效果。而新兴技术教学走进课堂,它以鲜艳的色彩、优美的图案、动听的音乐和喜闻乐见的动画形象,直观、形象地再现了客观事物,充分地刺激了学生的感官,调动了学生的积极性，也说明了运用新兴技术进行教学可激发学生的学习兴趣，同时解决了师资力量的不足。值得我们每一位教师借鉴！而我校从去年开始，一直在使用CCtalk弥补我校的音乐、美术、手工、书法、阅读、生命教育等课程，一张大课表融合进学校课表，让孩子们枯燥无味的课堂变成多姿多彩的课堂，新学期马上就要开始啦，我会继续利用互联网双师课堂，选择更多适合孩子们的课程，让孩子们的课堂不再是传统的言传，而是更丰富的情境教学，网络教学，激发了孩子们学习的热情，而互+课程和阳光课堂更是开阔了孩子们的眼界，孩子们看到了外面的大千世界，享受到了优秀的教育资源，“轻量级”技术改变的不仅是我们老师，更改变了我们的孩子们，让我们的孩子都变的阳光自信。

清河594焦桂燕

网络教学就是借助于“轻量级”新兴技术教育进行教学，比如：阳光课堂，智慧课堂，美丽乡村等等，这样可以共享资源，借“鸡”下蛋，用很少的师资力量就能解决若干个学校的资源短缺问题，而且邵校长提出的联盟发展和区域融合，还可以相互借力，共同发展，可以多个学校互补，可以借助名师力量，来达到平衡教育。

但是就如最后邵校长所说的一样，这种新兴技术教育不能适用于数学语文这种主科，因为有应试教育，再者这种新兴技术教育有时候也会受到教材差异，以及教学时间差异的影响，而达不到区域融合。

不过，应该说这种新兴技术教育，确实给乡村教育带来质的变化，让一些贫困地区的孩子也享受到高端教育。改变了乡村教育的命运，也改变了乡村孩子的命运。

我应该如何运用到实践工作中？？我是一名数学老师，应该把这种新思维新理念运用起来，为了有个好成绩，也可以把一些有价值的题放在这种新课堂中去讲解，让各地的学生做到资源共享,可以开办“名师辨析”“一题多练”“重点总结”等等课堂，让学生横向纵向两方面发掘知识，这样的数学网络课堂，应该很受欢迎。

清河630潘海丽

今天听了邵锦堂校长对“轻量级”新兴技术在课堂中的应用，用互联网＋教育弥补了师资不足，课程开不齐的现状，采用爱学堂，洋葱数学，这些轻量级的软件给课堂带来了翻天覆地的改变。

孩子一般都喜欢玩游戏，如果让课堂变成游戏课堂，有趣课堂，孩子们会很有兴趣学习，喜欢学习，兴趣才是最好的老师，轻量级新兴技术进课堂是未来教育发展大趋势，我们要不断尝试，不断探索出适合自己班级的轻量级软件，让其为自己的课堂服务！

我一直在使用CCtalk弥补我班的音乐，美术，舞蹈，书法，生命教育等课程，一张大课表融合进学校课表，让孩子们枯燥无味的课堂变成多姿多彩的课堂，今年北师大学习回来，也了解了爱学堂软件，我也有了学习账号，我会利用好爱学堂的动画微课应用到学生课堂，心动不如行动，只说不做什么还都在原点，我们要学会改变，学会接受新事物，学会如何思考！让我们村小的教育与城市孩子享受同样的教育，让教育变得更加公平，更加简单，更加快乐。我在行动，你呢？快来改变吧！

清河008邱雪

聆听了邵校长关于“轻量级新兴信息技术在课堂教学中的应用”，头脑中有几个印象最深点。 其实轻量级技术是相对于重量级技术而言的，当学校不具备那么多资金、专业学科教师等条件时，轻量化技术对于我们来说就是一种我们可以都能尝试运用的一种技术。而它又能帮助我们补齐教育短板。 当然在众多的轻量级技术中，比如cctalk 爱学堂 幕布 钉钉中，运用最多的就是cctalk。互联网+把我们众多的乡村教师联系在一起，把我们的优质的教育资源连接起来，为的就是给我们的孩子提供不一样的世界。 在邵校长讲解的课堂类型中，有一种是同步课堂，我认为现在我们邢台清河所运用的就是这种类型的课堂形式。我们县会定期进行cctalk同步直播的活动。但是助学老师也是尤为重要的，除了课前的准备活动外，最重要的是课堂中随机应变的能力，及时抓住学生疑惑的点，然后进行及时的示范讲解。最后给予课后的作业批改。 如何更好的在课堂中运用轻量级技术，我觉得首先是教师要能灵活的掌握技术，技术操作要过关。同时相关的软件、硬件系统有很多，选择合适的就显得尤为重要。所以要是辩识的能力。真正做到活灵活用。其次既然说到课堂中运用，就需要我们对课堂中的环境，人有一定的了解，能及时应对突发状况。最后就是有所记录，有所反思。可以试试让学生也对本次活动有个小小的记录。可以是任何形式，比如画，写，说都可以。 选择合适的，并且灵活运用，才能取得好效果。

清河018赵琳琳

好一个“借鸡下蛋”。邵校长在自身条件不足的情况下，他主动寻求周边学校的帮助，他与周边建立兄弟联盟，课程共享，教师共享。除了引进来，还主动走出去，努力发展双师课堂，专递课堂，同步课堂。不仅解决了本地的教育，同时也将阳光课堂大放光彩。 我是来自千万乡村中的一个小老师，在我们学校，师资不算完善，课程开不足的情况时有发生。今年有县直幼儿园的三个支教老师来我们学校，才得以由专业教师开设了美术课和音乐课，孩子们才能够享受真正意义上的音美。但是，他们三人就支教一年，他们走了，孩子们的音美课程，谁来负责呢？ 不用说假如我是校长的话，我已经多次和校长讨论过，将互加计划的夏加儿美术，快乐手工，快乐音乐，生命教育，快乐书法等课程引进校区，把学校的教师都分组审议，讲具体的课程分包给具体的老师班级进行活动，确保网络课程的顺利开展。 除了引进课程，我认为还需要加强对教师的网络素养培训。光听课是感动了，但是心动不如行动，教师们应当树立积极追求的精神，不仅跟着学习，还要有意识地开发自己，争取也能获得助教或主教的资格，将本校区的网络课程做好，做大，做成能够辐射周边县域的教育观摩点。 最后，我认为讲这项工作做大做好的前提是技术设备的保障。虽然班级已经有电子白板和网线，但是经常连不上网络，影响网课直播的时间和距离，不能发挥出有用的价值。因此对网络这方面要改进，对话筒上麦方面要配齐。

清河629林文文

听了邵校长的为《轻量级新兴技术在课堂教学中的应用》的网课，感受颇深！
        邵校长讲的内容正是自己带领团队，在教学中摸索出来的模式，也是扎扎实实一步步的推广利用cctallk的全部路径，为解决学校“师资”短缺问题，他开办双师课堂，有经验者开直播，无经验者做助教。
        由此想到自己的学校，我们学校也是一所乡村小学，也面临师资紧张，课程开设不足。2017年结识互加，受李家堡学区的影响，我们也一边在互加上学习，一边开设自己的双师课堂。像美术，剪纸还曾与其它校区联盟参加传统一师一班授课制度进行比赛。发现双师课堂在人力物力，受益人数时间上远远的超过传统教学模式。我们学校自从引进cctallk,利用共享这个平台上多样化的优质教育资源，改变了学校原有的教学模式，实现了优质资源共享，减轻了教师的学习负担。与互加同行，拥抱互联网，故事在继续

清河863陈梅红

老教师们语文教学得方法较为单一，除了听写便是背诵和默写，而现代科技下，教师不仅可以通过网络课堂进行在线学习，还可以在课下也能在网络上进行学习，互联网教育下的双师课堂是实现学生与教师的界限，真正实现了教育更公平，更快乐，更简单。
在轻量化课程的背景下，我们可以结合学生特点来进行适当的调整。
邵锦堂校长的阳光课堂，像我们揭示了云课堂的成长路程？那么我们如何将轻量化的教学与自身教学相结合才是关键。
运用互加计划，在将互加大课表与现实课表相结合，真正实现双师课堂的目标。

清河717丁宝玉

今天，我有幸聆听了邵锦堂校长主讲的一堂主题为“轻量级新兴技术在课堂教学中的应用”的网课，受益匪浅，感受颇深！
        邵校长的课给人感受既朴实又真实，邵校长讲的内容正是自己扎扎实实一步步这样做的，邵校长还讲到他带领自己的教师团队在推广利用cctallk的全程路径，从中我们发现了邵校长不乏创新的地方，这样的“创新”正是他们学校在解决“师资”短缺问题过程中倒逼出来的。
        由此想到我们学校也是一所乡村中心小学，也面临着师资向县城流动、流失问题，师资紧张，音、美、舞蹈等美育学科开设不足的问题。我们学校可不可以也引进cctallk,利用共享这个平台上多样化的优质教育资源，为我们学校的孩子的全面发展服务。同时也可促进本校教师信息专业素养的提高。我觉得可行！
清河997张帆
教育2.0时代已经来临，借助互联网，把“轻量级”新兴技术应用在教学之中，打破了时空限制，给乡村的学校注入了新的活力。乡村小学由于条件的限制，师资短缺尤其缺少音体美专职教师，现在有了CCtalk这个平台，有了双师课堂，让乡村的孩子也可以德智体美劳全面发展，也可以在乡村同样能实现素质教育。时代在进步，教育模式也在发生变化，我们教师要顺应时代的发展，勇于创新，勇于挑战自己，这样不仅会教出不一样的学生，也会塑造一个全新的自己。脚下的路还很长，我们能做的只有坚定的前行……

清河657李清友

听了绍校长的课《轻量级”新兴技术在课堂教学中的应用》，我收获很多，他指出了乡村学校面临的尴尬，教师留不下，学生转学，支教的老师下不去，走教的老师走不到，这其实也是所有乡村学校的困境。我们学校和邵校长说的情况一样，是一所乡村小学，每年都有老师调走，今年暑假又有4名老师调往县城，幸好今年县里招了一批新老师，分给我们学校4个，正好持平，迫切的需要开展双师课堂模式，来弥补音美等专业教师的不足，现有的条件是，教室里都安装了电子白板，能连上网，我们学校已经加入区域联盟，暑假开学后，我们就可以借助互加美丽乡村大课表，和自己学校的课程表相融合，利用CCtalk开设美术、音乐、彩虹花晨读课，手工课等课程，还可以自己制作微课，发到群里，让孩子在家观看。让课堂上没听懂的学生，课下在重新听课，有效的做到线上和线下无缝对接，既能提高孩子的成绩，又能让孩子上自己喜欢的课，从而使我们的课堂充满活力，让孩子们快乐的学习！