懒惰&勤快

      今天是陪学生们“晨读经典”第二十三天，因为体检而被临时告知不跑操，所以“晨读经典”换成了在教室进行，所以安排的是背诵《弟子规》之《谨》。今天早上学生们给我的惊喜是我所没有想到的！我走路比较慢，他们跑步前行，所以当我走到教室门口，他们已经围程了一大堆。原来医生们已经等候多时了，而我看到的除了一堆人就是其他无所事事的人群。

        对于初一学生来说，养成自主学习的确需要一定时间，所以我赶紧借机引导他们注意排队进行，并要学会利用零星时间。这时候坐在位置上的孩子们恍然大悟似的拿起了“经典读本”背诵起来，然后我再次提醒排队同学也可以利用排队时间学习。然后他们也才开始纷纷拿起了书，毕竟还是孩子们，所以我没有感觉到失望。

        给我最多感动的是庞可馨和吴奥琪，这两个孩子简直就是小大人，甚或小护士。因为医生需要人帮忙给学生们编号，她俩干得有模有样，一个接血样，一个写编号，配合得特别默契。看着她俩真是一种享受，虽然她俩都不是学习最优秀的，但在我眼中，办事能力一定是第一名！毕竟他们是自愿行为，为她俩点赞！

        为了鼓励优秀，我专门在其他学生全部离开后，请她俩到学校门口吃饭！可能会有一种一起违纪的感觉，可到餐厅肯定是跟不上的，毕竟她们两个是最后走的孩子。为了不耽误上课，只好买回来吃，我还专门邀请她俩去我办公室吃饭，而我进教室。毕竟她俩马上上课，我还可以等一节课。虽然请她俩吃饭很简单，没有花多少钱，但意义不同，所以她俩心里肯定特别美。

      上午体检又遇到了石新月和贾振宁两位同学，他俩帮忙统计上交的体检表，一个收取一个等级，丝毫不差，遗憾的是忘记了拍照。他俩也不是我安排的，难道这就是没有依赖我习惯的结果吗？如果是这样，我真得要感激我的这份懒惰了！的确，懒家长教育出了勤快孩子，懒班主任也会教育出勤快学生。我还专门于大课间对于他们四位同学大肆表扬，并加分鼓励，希望所有的孩子都能像他们一样为班级做贡献。

        今天学习的文章是《正确解读禅宗经典的真精神和大智慧》。可以说，《六祖坛经》是一部非常直截了当的文化经典，告诉我们所谓的智慧，不过是人本来具有的能力。但是由于这个能力被后天的各种欲望和外部的诱惑所遮蔽和牵引，导致智慧的太阳蒙上乌云，不得拨云见日。 明白了这个宗旨，我们就可以更好地理解禅宗所强调的“看破”和“放 下”。

      看破，是告诉我们不要被外在的各种诱惑所迷惑；消除人性之中的弱点和对外部扰动的执着，放下自己的各种贪求和执着。当一个人可以把人性的弱点去掉，可以不被任何外在的东西所扰动，那不就是万里晴空的自在吗？从中国文化的视角看来，人人心中都有大智慧，儒家称之为“良知”，道家称之为“元神”，佛家称之为“佛性”，三家名相不同，实则一样，无不是强调人人都有走向觉悟的能力。