唤醒

              彭婆小学  郑晓燕

    苏格拉底曾经说过:教育不是灌输而是点然，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。德国教育学家第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。课上教师不停的灌，学生不停的听，长此以往，课堂失去光彩，学生失去兴趣，学习效率就会越来越低。唤醒才是教育的真谛，我们该唤醒学生什么?

1、唤醒学生自信的意识

苏霍姆林斯基说过，教师在教育上的英明就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到什么都弄不好。唤醒学生的自信心是教育成功的关键，唤醒的前提是要充分相信学生，大胆放手给学生。让每名学生都能认为:我能行，我准嬴。

2、唤醒学生自立的欲望

每个孩子身上都蕴藏着某些才能的素质，这些素质，如同火药，要有火花来点燃他们。这个火花就是引爆剂，就是教师唤醒的力量。学习如同爆炸，是学生自己的事，只需教师引燃;学习如同找对象，教师是媒婆，只要牽好线，剩下的让他们去做主就可以了。只要教师把具体的任务分给学生，学生就能自立自主的处理，但前提必须要唤醒学生自立的欲望。

3、唤醒学生自思的动力

所谓学生，就就是学习的“生”，自主学习的人，课上我们必须要唤醒学生自我思考的动力。课上满堂灌，学生已经适应了这种这种灌的方式，完全丧失了独立思考的能力。教学不是向行李箱中塞东西，而是一种心灵的个流，智慧的碰撞，思维的磨练。三流教师识，二流教师教方法，一流教师授理念，可醒学生独立思考的动力，培养学生独立思考习惯的教师才是一流的。

唤醒就是相信学生能行，利用学生去做展学生成オ。只有当教育建立在相信孩基础之上时，唤醒才会成为！一种现实的力量