从《季羡林谈写作》说开去

《季羡林谈写作》这本书篇幅不长，但内容丰富，特别是对文章优劣的论述十分准确中肯。

他说，学写作要经历两个过程：

一是要多读，尤其是古今经典，中外名著。

二是要多写，要惨淡经营。

他在书中给“好文章”下了定义：观点鲜明，言之有物，真情流露，文采斐然，用词丰富，结构紧密，逻辑清晰，起承转合自然，无突兀生涩之感。

这个关于“好文章”的定义其实是适合所有文体，当然也包括我最熟悉的公文体裁、故事体裁和时下正流行的每个人都应该学会的新媒体文。

那么为什么要学写作？零基础或者基础较差的朋友怎么学写作？

先来谈谈第一个问题，写作是什么？

我理解的写作就是用文字把自己的想法或者观点表达出来。

观点是啥？就是看法。

看法是随时随地产生的，对人对事对物，哪怕是对景色和自己内心产生的感觉。

这种看法千差万别，但是“能够有条理并准确地表达出看法”的能力不是每个人先天具备的，更不用说用文字表达出来。

写作的过程是对思维进行梳理、加工和提炼的过程，如果你掌握了这种能力，那么对事物的分析能力，对观点的表达能力，对感情的输出能力也就自然形成了。

作为一名公职人员，写作是必备的基础能力，在公文写作这个领域，我写了近30年，各种文体都有所涉及，可以算是经验丰富，很多工作成绩的取得和写作密不可分，在这里我也乐于跟大家分享这些经验。

作为一个普通人，写作也是应该掌握的能力。我从事过文学创作、中小学作文教学、社科论文写作，兼职做网络写手，多数文体都驾轻就熟。我的体会是，真正会写作的人是以不变应万变，改变的只是语言风格和用词造句，不变的是对观点的把握和准确表达。

随着信息技术的飞速发展，当前，普通人的绝大部分的交流是以语音形式呈现的，但是你在应用微信、QQ等社交软件与人交流时，也会发现很多人要么词不达意，要么表述失误而产生歧义，形成沟通障碍，这都是写作能力弱化的体现。

而那些写作能力强的人稍加培训就会写出非常漂亮的、有吸引力的短视频文案和音频文案，这实际上，就是写作能力起了决定性的作用。

回到我们的现实环境，只要你想职场谋生活谋出路，就得具备基本的写作能力，养成固定的写作习惯。

那么零基础或者基础较差的朋友怎么开始学写作？

作家汪曾祺说：初学写作者，几乎无一例外，一定要经过模仿的阶段。

在新媒体日新月异的今天，新媒体文的写作教程中也有一个非常重要的环节，就是拆解爆款文。这实际上就是模仿。

那么在公文写作的领域，模仿谁？怎么模仿？

这没有一个固定的答案，我的建议是，一是选择本行业、本领域内最顶尖的的教科书级的文案去模仿；二是选择自己周围的人写得最好的文案。

前者代表最高水平，是目标和方向，后是是可行性标杆，也就是抬抬脚就够得着的目标。

而充斥市场的那些公文写作指南之类的书籍完全可以置之不理，因为可能从头看到尾，真正学了就用得上的文案并不多，多数是与自己日常实践相背离的。

学以致用永远是最简单有效的学习路径。

其实每个人的工作领域和工作场合千差万别，具体的工作内容也绝无雷同，自然，要形成的文案也可能是独一无二的，这就要求我们的文案不仅要言之有物，更要表达准确，只有这样的文案才能实现促进工作的目标，达到写作的目的。

我给大家讲一个真实的案例，我办里进了个新人，我交办他写一个征文活动的文案，明确了几个需要表述清楚的要点。

他的处理方法分两步：一是在网上搜索同题文案，二是按照我的要求略加改动。

由于只是从内容层面进行思考，忽略在实际执行时要考虑照顾的方方面面，所以如果按照他的文案去执行，工作过程中可能要出现各种各样的麻烦和障碍。

再举一个案例子，前不久，省里下发一个关于年终督查调研的通知，我要求手下：发个通知，安排县区准备迎检。

他觉得这是很简单的一件事，并没有经过认真思考，直接把省里的通知转发到县区。结果，不到半天的时间，我就接到四五个电话，咨询准备工作的标准问题、层次问题、具体操作问题。这就是没有将上级要求与本地实际相结合安排部署造成的后果。

撰写公文过程中最重要的环节就是与工作实际相协调，而并非文案写得如何漂亮。

所以我总是喜欢说“好的公文必须能够推进工作顺利进行”、“学习公文写作，可以模仿又不可模仿”。