80 《课堂评价》读书记录

作者：王少非

出版社：华东师范大学出版社

版次：2013年11月第1版

印次：2019年3月第1次印刷

开本：787×1092  16开

阅读内容：P135——P146（共12页）

阅读记录：

课堂提问

（一）发问

发问环节最重要的一个要求就是提出正确的问题，即与目标相匹配的问题。

1.多运用高层次的问题

因为是开放性的问题，能够保证所收集信息的准确性，以及从所收集的信息作出的推论的可靠性。

2.问题要清楚明确

清晰且切中要害，使学生有能力去思考各种可能性。

提供了足够的细节以使每位学生都能明了在问什么。

以有条理的方式出现，论点与论点之间的联系正确。

一直针对主要目标并与其保持一致。

鼓励学生对其准确性和正确性进行检查。

引出了最重要的论点或概念。

容许学生深思，鼓励他们对复杂的问题进行更加深入的思考。

足够开放，没有显示出对某个或另外观点的偏见。