12355青少年服务台工作培训

健康守护员

《未成年人保护法》修订

四大保护变为六大保护：家庭保护学校保护司法保护社会保护，增加了政府保护网络保护

留守儿童问题；委托监护

禁止琐事放纵未成年人吸烟饮酒

争夺抚养权以更有利于孩子为原则

学生欺凌问题：

什么是学生欺凌（校园暴力）只要一方感觉到被伤害，就算欺凌

青少年心理危机干预实操方法

徐凯文

触目惊心的青少年心理健康的基本情况

24.6%青少年抑郁筛出率

案例分享

紧急状况，先定位位置，在酒店里，激活团队，联系相关人员，找到父母

发生了什么事情，在做什么现在，保持通话，继续交流，拖时间，赢得时间

用咨询师的稳定情绪来稳定对方的情绪，经历的事情，因为什么有自杀念头

找到地点，报警，成功解救

来访者打来电话，是来求生的

大多数青少年属于非冲动自杀

人的情绪有波动，有规律的，

干预策略

保证安全，情绪稳定化，提升希望感，寻找资源

情绪很糟糕的时候，做什么能调解情绪，心情不好的时候做什么心情会好，自己寻找总结

紧急联系人，自己绝望的时候，可以找谁

危机：危险会转成机遇

疫情常态化青少年常见心理问题表现及研判支持

叠加的影响不容忽视

疫情当前，双减政策，家长的焦虑

青少年自我管理能力和自主调节能力不足

疫情的特殊性，青少年的活动空间被压缩，需要适应新的教学形式，被动接受网课，对青少年不那么容易。青少年更容易接受负面信息，父母老师的焦虑会影响孩子的情绪。自我发展，自我的同一性，我是谁，我要干什么，青少年容易出现误区，自我认同感下降，存在感价值感下降，就会出现极端事件。

学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。

家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇。

青少年需要的是独立性，自我价值感。要避免包办，减少干扰。

家庭是目前青少年心理问题的形成的洼地，也是解决问题的主战场。