“我愁得动脑子”

批改昨天的家庭作业，童子繁的作业除了第一题写得还算认真外，其它题目就照抄题目上两三个字。再一次看到他这样的作业，真让我有一种“黔驴技穷”的无可奈何。这孩子说过他多少次了，也上他家家访过了，依然还是这样。

去他家家访，告诉他妈妈孩子对待作业不够认真，敷衍了事。他妈妈生气的吼他：“我每次问你作业做好没有，你都说做好了，你是怎么回事？”孩子是妈妈带，妈妈对他学习上的督促也就仅限于每天问一下孩子作业做好没有？他妈妈对我说他不懂孩子作业，也管不了。我跟他妈妈说过，孩子作业对不对不需要管，只要看看孩子有没有认真对待每一道题。看来这个交代并没有起多大作用。

怎么办呢，这孩子？真是一件令人头疼的事，初一就这样，后面可就更难办了啊！

把他单独叫过来，我还没说话，他就耷拉着头。我为什么找他，他清楚得很。

我问他：你在写这项作业的时候是怎么想的，能跟我说说吗？

………

“你心里想到的答案是这样的吗？”

摆头。

“那你想的是什么？”

“我愁得动脑子想这些题。”

懒得学习，懒得费神。

“作业要做才能完，愁是愁不完的。那些比你小的孩子也都在做作业，他们不也愁吗？但愁也要做啊。你爸妈还愁得工作呢，行吗？”

“不行。”

估计是怕我责罚他，随着我的意说的。要是这么好教化，他早就改正了。

有不少孩子像这样，主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学主要表现在思想上的抵触。

于是在写作业时，就一胡了事，在家长看来，孩子也一直在看书写字，并没有出去玩什么。

《你只是看起来很努力》的作者李尚龙说：

“任何没有计划的学习，都只是做秀而已。”

任何没有走心的努力，都只是看起来努力而已。努力属于我们自己，无论真努力或是假努力，都是给自己看的，产生的结果也是属于自己的，因此而耗费的时间、精力、青春也都是自己的。也许他们的“假努力”并不是故意的，也许只是一时不小心养成的习惯。

但在学习面前，这些都是绊脚石，怎样帮他们搬开这些石头是个大问题。