受教育的脑神经教育学的诞生

当前的教育仍然受维多利亚时期观点的影响儿童与小狗一样只是惩罚和奖励的接受者，我们要明白儿童他以其他俘虏动物相比发育是比较缓慢的整个成熟期是非常依赖父母或者抚养者的，所以在儿童的成长的最初的几年也就是幼儿阶段我们向他们传递一些信息是至关重要的对其塑造世界观产生深刻的影响。而在小学阶段儿童们学习社会关系的初级规则他们就会运用自己的文字去了解过去人类未来。新一代的儿童与以往的儿童有所不同他们受着社会的影响，他们善于运用信息系统使用信息媒介。所以当今社会我们在跟儿童进行沟通的过程中不要回避电脑手机等这样的工具，要善于让儿童在使用计算机时的这种热情为其服务。

        主动学习的状态来源于人类从出生开始就迅速发育的皮层回路而且受到外部环境的信息刺激。儿童应该以主动创造者的身份得到认同。他们不是以前的被动接收者。

学会用媒介素养 激发儿童的创造性才能。转变教师的角色。教师要支持孩子并帮助他们成为独立的人引导学生共同学习新的知识。

  新的教学体系不应该以教师课本学生三者为基础而要以专业能力为基础发展创新型的学习模式将学习建立在那些开放环境之中发展起来的教育项目之上。

  所以教育新型的教育是一种变革我们老师是大脑的变革者。

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