不同体裁课文的教学

一 叙事性作品的教学。叙事性作品的特点和小学语文教学的目的要求，在教学中应注意以下3点：1 通过语言文字理解思想内容。2 厘清作者的思路。3 学习叙事性作品的语言。

二 说明性文章的教学。教学说明性文章，要充分运用直观教学手段，使学生读懂有关内容，同时扩展学生思维，培养他们的观察能力。除此以外，就学习语文来说，还应注意以下两点：1 学习说明的语言和表达方法。说明性文章的语言具有确切、简洁、通俗的特点。在说明性文章的教学中，要抓住这个语言特点，使学生认识到用词确切才能准确的反映事物。说明性文章的语言具有很强的逻辑性，句子内部、句子与句子之间都有密切的联系。教学时，要引导学生体会语句之间逻辑关系的严密性。2 弄清说明的层次，了解文章的表达顺序。

三 诗歌的教学。诗歌是诗和歌的总称。小学语文课本里选有古诗、现代诗、儿歌、歌词等。诗歌是社会生活高度集中的表现。诗歌的特点在于它有强烈的抒情色彩和丰富的想象。1 学习诗歌的语言。2 展开合理的想象。3 加强朗读。诗是有声的画？有感情的朗读，有助于学生理解诗中的图景和情感，帮助学生体会诗的音乐美，增强诗的教育效果。指导朗读要着重两个方面：一是体会诗歌的思想感情。二是掌握朗读的技巧。指导朗读应从理解思想感情和体会思想感情入手。

四 寓言的教学。1 引导学生通过语言感受形象。依据寓言的特点，从以下三个方面进行：①领会寓言形象的语言。②通过朗读突出鲜明的形象。③观察图画，丰富表象。2 启发思考，揭示寓意。①抓住警句启发思考。②结合故事内容进行评价。③联系生活实际，加深认识。

五 童话的教学。根据体裁特点和儿童心理，童话教学应注意以下三点：1 要处理好幻想和现实，虚构和真实的关系。2 要引导学生学习语言。3 要重视培养学生的想象力。