验证一下

      妈妈，100里边有几个20？

      100里边有5个20。

      不对，我看到一个视频里说100里边有20个20。

      你觉得视频里说的对吗？

      应该对吧，要不为啥那样说呢？

    妈妈问你，100里有几个10呢？

    100里有10个10呀。

    100里才有10个10，怎么会有20个20呢？

      来，我们验证一下。说完，小家伙儿拿过手机，打开计算器开始输入数据。

      只见他连续输入了10个10想加，看到得数是100后开心的笑了。验证了100里有10个10是正确的。

      又见他恢复计算器，然后连续输入了20，每输入一个就读出来，输到第5个时，看到得数是100时又大声喊了出来——果然是5个20是100。

      这时，赵先生提醒他可以用100÷20来看一下得数是几，就是有几个20。他听到后马上快速的输入，当看到得数是5时，发出感叹，“原来视频里说的果然是错的”。

      通过这件事，让我感触颇深的不是100里有几个10或20。而是，当出现争议的时候，小家伙儿知道想办法用自己知道的计数器来验证，从而判断谁是正确的。这种追根求源的办法是一种很好的解决问题的方法，为小家伙儿的好办法点赞。