『日读日思』过节的样子

许多家长与我谈起孩子的时候，总有相当比例的家长对孩子在家的表现不甚满意。其实他们也没有太多不满意的理由，只是埋怨他们没有像在学校里那样勤奋，总是显得懒懒散散的样子。在他们的期望你如果孩子能够天天像一个上满发条的机器在家里和在教室里一个样子，该能多学多少知识？我不同意他们对孩子如此苛刻的期待，因为孩子们在家里就该有在家里的样子，这个样子千万不可象在教室里的样子。

一个孩子在成长中如果始终在绷紧的套子里挣扎，他就不会有健康的翅膀。许多时候他们需要放松，他们需要属于自己的天空。如果我们能够有一些时间闭上紧盯着他们的眼睛，给他们一些自由回报我们的也许正是我们期望看到的他们的自律和自主。

☞读完这篇文章，感触最深的不是学生在校园里过节的样子，而是有关孩子在家和学校不同表现的观点。

记得以前与家长交流孩子的情况时，常会发现有的孩子在家的表现和在学校反差很大，就如上文中讲到的那样。通常此时，老师和家长会认为孩子表里不一。

后来慢慢明白，每一个人在不同的场合都会表现出不同的状态。成人在单位就如学生在学校，因为有领导的监督、繁忙的工作，也会紧张、收敛，而下班后，家就是最放松最舒服的地方，自然要“原形毕露”“随心所欲”，待修整好后，在开始新的一天的工作。 如此想来，大人尚无法做到家庭单位一模一样，为什么要苛求孩子呢？他们在学校的一天，也是强度很高的。如果回到家后再不能放松，始终紧绷，就如一根橡皮筋始终处于拉扯的状态，很快就会断掉。

所以，放学后适量或少布置作业，留出足够的时间让孩子们去阅读课外书、锻炼身体、欣赏音乐、与爸爸妈妈促膝而谈……很美好，很轻松。这样做可能会引发某些家长的焦虑，会不会影响孩子的学习成绩？别人都在学，而我的孩子却在玩。其实这也确实是当今教育的无奈之处。

静心思考，一个孩子的成长过程中，学习确实贯穿始终。但学习的范围很广，学校的课业只是其中一部分，更多的学习在家庭，在社会，在广阔的生活中。而这些对孩子的一生都有很重要的影响。

成绩更是要理性去对待的一件事。大多数的成绩起到的作用是发现问题，不是引发焦虑。在某一次关键性的测试中，没有取得满意的成绩，也不能决定一个人的一生。人生很长，路口很多。成绩，更重要的是人的心态、情趣和志向。

当我在写下这些想法的时候，其实是在反思自己的家庭教育。如果再有一个孩子的话，我一定会改正自己教育中的一些偏差和误解，顺应孩子的成长规律，耐心地去引领。让孩子就像个孩子。