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2018暑期阅读写作集训班教学手迹（二）

文:YoYo苏

免费，却也昂贵！

这是我带的最充实的一期暑期集训班，

没有之一。

每天下午，

等娃儿们都各自散去回家，

我浑身各个零件也都要散架了。

但是，

总寻思着要写点啥，

我知道有很多人也都在等着我写点啥，

那我就写点啥吧！哈哈……

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集训班第三天，

按照课表，

今天低年级和高年级要上的主题课分别是“说”和“尝”。

先来说低年级，

6个娃，分别是一升二的四，二升三的俩。

语言对话作为人类区别于其它动物的特殊技能，

它几乎时刻都充斥在我们的生活中，

自然而然也会成为孩子习作中的主角喽。

而如何将“说”运用到习作中去呢？

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首先，区别于孩子习作中的惯例“**说”，

我给孩子们分享了关于“说”的几种形式:

一、“说”在前

妈妈说：“宝贝，起床了。”

二、“说”在后

“宝贝，起床了。”妈妈说。

三、“说”在中间

“宝贝。”妈妈说。“起床了。”

四、没有“说”

“宝贝，起床了。”

这里面需要特别区分的是第四种，

一般出现在两人之间的你一句我一语的对话描写中。 

考虑到孩子的年级，

对这个知识点，我只是点一点，并没有要求掌握。

没想到很多孩子都知道。

看来有些东西是需要浸泡式学习的，

重复，重复，不断重复。

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讲完“说”在句子中的位置。

还应注意在“说”前、后加上神态、动作等词，

比方说：妈妈推门进来，微笑着说：“宝贝，起床了。”

如此，原来简单的句子就丰富起来，

读者读起来，画面感也会更强喽。

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再说高年级的“尝”。

从第一天的“看”，到第二天的“听”，再到第三天的“尝”。

说到“尝”，肯定需要大家调动全身感官去体验与感受的。

所以，我昨晚特意提前为大家准备了一罐酸Q糖，

来了一场现场版的“品糖大会”。

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糖不在于好不好吃，重点在于刺不刺激，有没有感觉。

于是，

我和孩子们在现场收集到了多元化的写作素材，

在孩子的作品当中，

我也看到了平常作品中所没有的“真情实感”。

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说到感觉，这种东西似乎有些玄幻。

看好说，听好说，尝也好说，

因为都是有实实在在的东西在那。

说到感觉，孩子有时候可能麻木，

又或许，有感觉而不知如何表达。

所以，在给孩子们的记录卡中，

我特意设计了“这是（        ）的一天”“我想（            ）”等项目，

希望能够引发和培养大家去觉察和记录。

而在“我读了（                  ）”这一项的阅读记录中，

我要求孩子们在写书名前，要加上对这本书的评价及形容词，

并且要加上自己的感受。

培养一个好习惯不容易，

但是，

一定要坚持。

只有坚持，

才有可能。

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最后，

我想说，

集训班的每一天，

除了日常教学，

我也有了一双发现美的眼睛，

时常能捕捉到孩子们的小美好。

熙熙是我们的开心果，

童言童语总能让我们开怀大笑。

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叮小当同学，

没有搞学习的时候，

绽放的笑容还是很能融化人心的。

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做为小姐姐的萱萱，

在午餐前着急地寻找小叮当，并为她找好座位。

在午睡前，

又躺在两个妹妹中间给她们讲睡前故事。

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珈仪、语子、昕玥三个大姐姐，

每天都主动地为大家布置餐桌、铺床。

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明皓与奥鑫，

从第一天的念念不忘的电子产品，

也转化成了阅读与下棋。

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而因为有其它课程安排，

没有上全天班的阳阳和嘉怡，

也在进步与欢笑中度过每天的上午。

免费，却也昂贵！

这样半天的生活课程，

是作为福利免费赠送给大家的。

但免费，

并不代表它不昂贵。

或许，

醉翁之意不在酒。

无心插柳柳成荫。

我们的收获，

往往都是惊喜呢！

期待，

接下来每一天的美好与惊喜！

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暑期班学位已满，

要约的在秋季班，

剩余学位请问我！

免费，却也昂贵！ 免费，却也昂贵！