练习共情

      今天约了付老师一家，草莽哥一家，南瓜妈妈母子，大家商量中午饭一起去吃南湖的一家柴火房的烧鹅，饭后带孩子们到南湖周边逛了逛，因为孩子们玩得爽歪歪，随后准备趁天黑前，去坐黄州到鄂州的轮渡，孩子们兴高彩烈地上了车，经不住车子的摇晃，都睡着了。到了黄州码头，苹果哥哥最先醒来，兴奋地跑过来喊淳享，淳享很不情愿地从后坐上爬起来，眯着眼睛看着我。

      妈：淳享，穿衣服，江边好冷，船上有风。

      儿：我还没睡好……

      妈：快点哦，这个点应该是最后一班船，错过了就要等下一次。

      儿：哎，我没力气，我饿了。

      妈：吃个苹果，好吗?

      儿：不想吃。

      妈：那，让爸爸抱抱你吧。

      趁爸爸抱淳享的时间，我快速刨了一个苹果，淳享很不情愿的吃了。这个时候，一群人向我们走来，估计是刚下船的人们，我们立刻动身往轮渡方向走，这段路有点长，淳享不想走，又要抱，但是，爸爸很累了，只想牵他走，淳享哭了，爸爸有点生气，有准备吼人的迹象，如果正在赶时间的这个点吵闹，不仅会耽误不少时间，也会把一件好玩的事情，闹得没意思。我示意爸爸先走一步，牵着淳享的手，我蹲了下来……

      妈：妈妈知道了，淳享刚刚醒来，现在没力气走路，淳享很想要爸爸抱。

      儿：我要抱，我没力气（哭出了声音）

      妈：你可以哭一会儿，因为爸爸确实不能满足你的愿望。

      儿：我想抱嘛，我想抱嘛（边哭边说）

      妈：好吧，你哭一会儿，妈妈先到前面去等你，你哭完了再追妈妈，因为再晚了，船就开走了，妈妈得赶快点。（说完立即准备快步向前）

      儿：妈妈……（边喊我边快速伸右手拉着我，左手迅速擦眼泪）

      妈：听，船鸣笛了，催我们快点。

      儿：妈妈，我们快跑，不然船开走了。

    总结：当孩子遇到无法满足的事情闹情绪时，讲道理不是解决孩子情绪问题的好办法。妈妈可以运用共情的方法来表达孩子的愿望，肯定孩子的愿望，但这并不意味着要满足孩子的愿望。理解孩子的愿望，理解孩子不能满足时的沮丧心情，给孩子以情绪上的支持，平复了孩子的强烈情绪，恰恰就不需要再去满足孩子不合理的愿望了。

练习共情