表扬信
表扬信是什么?到底表扬什么?怎么表扬?今天我就说说这个。大人心中,老师心中渴望孩子变优秀;可孩子心中呢?他们当然也渴望自己变优秀,但他们首先是希望得到肯定和表扬啊。当然一味地表扬肯定也是不行的,但教育孩子怎么能没有表扬呢?大家看看今天晚上我跟6班一个孩子的对话。
聊天一今天我在三六班进行了考试,然后试卷在下午的时候改完了,考的特别好的我在班级群里和班上都进行了表扬,其他的试卷我就没发,因为明天秋游。晚上熙瑶就跟我发来信息问成绩,我故意没告诉她,让她好奇(其实好奇的过程就是让她近一步关注这件事;越关注,对数学就越有兴趣)。然后才告诉她考了93分,她立马笑得好开心啊,趁机我就放肆地表扬她,然后提出了上课再积极点的小要求。
聊天二她很快就答应我了,当然是否能做到那肯定又的想其他办法了。可惜的是家长并没有夸奖她,也没有鼓励她。她给我发来信息:“我妈还是没夸我”
天,这得多失望啊!我当时真的是又生气又无奈,马上就给她妈妈打了电话
聊天三我先发了个信息,毕竟下班时间我也怕影响到别人,过了一会儿熙瑶妈妈给我回了信息,看到信息后我就弹了语音过去。
家长还是挺客气的,手机那头传来熙瑶妈妈的亲切问候。我没有怎么啰嗦,就直接跟她说了这件事。她这个点才刚下班,回家的路上晚饭都还没来得及吃。
家长:李老师,我当时听到后也蛮开心的。但她上一次考的那么差,这一次虽说考好了点,我怕夸了她就会让她产生骄傲的情绪。
其实她的想法也没错,工作一天之后还得关注孩子的学习,确实太不容易了。我跟她聊了好一会儿,她还是特别开心地说:李老师,我一会儿到家就去夸夸我就崽崽。当然我也不知道最后夸了没有。可我知道每个人都有期待,三年级的小孩哪知道什么努力读书以后考大学?我觉得现实点最好,孩子进步了就夸夸、表现好了就夸夸、考好了就使劲地夸。这多有正能量啊!(当然批评也肯定是要有的,以上仅属于个人观点)。
晚上7:30左右了,我还在办公室里忙点事情。王子轩跑过来了,因为他的英语试卷忘记在教室了。所以便跑到学校来拿,结果挺有意思的是试卷没有找到,自己就在教室把地又打扫了一遍,桌椅又摆放了一遍。当我跑到教室一看的时候真的是惊呆了!
扫完地后他来跟我说:李老师我看地上好脏,所以便把地又扫了一遍。
我带着疑问来到了教室,结果……
打扫教室他把垃圾都扫到了一起,桌子也摆放的很整齐。(为什么垃圾没倒进去,是想告诉我今天三点半课程后地面增添了这么多垃圾)。一个小孩子能想到这么多,做到这么多是让我所钦佩的,至少我做不到他这么好。然后让他回去了,晚上的楼梯就他一个人,我就在楼上跟他讲话,看着他走出学校,便回到了办公室。
表扬信来到办公室我立马写了这份表扬信,然后发在了班级群里,我想评他为“今日之星”一点也不为过,等明天所以学生来了之后我还要在班上使劲的夸夸他。用心理学上的知识来说,这个就叫做正强化(一个人的行为只有经过强化之后才能保持的更久更好)。
问来问作业的陈毅锋、王漫妮、陈琴。中午问作业的一如既往的人多。我和肖老师两个人都忙不过来。太棒了!
番外:明天秋游了,这将是我们第一次集体活动,可惜的是少了王鑫(之前摔倒了请假)
晚安,我的三五班