一起读-笑话、幽默与逻辑（1）-概念
以下是逻辑学中的概念知识：
概念的定义
概念的表述
概念的性质
概念的分类
不同概念之间的关系
明确概念的方法
概念、概念与语词、概念的分类、概念之间的关系和明确概念的方法的应用都可能产生笑话或幽默。
一、概念的定义方面
概念是反映事物对象本质属性的思维形式。
语词是概念的表达式，而概念是语词的内容。
概念都具有内涵（是什么）和外延（哪些是）两种属性。
概念不清会引发幽默笑话，其可以是内涵不清，也可以是外延不清，或者是内涵和外延反变关系的层进和应用。
1概念的内涵不清。
亦即对概念是什么不清楚。比如如下的笑话。
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2概念的外延不清。
对于哪些事物属于同种概念分不清，或故意混淆，曲解。
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3概念内涵与外延间的反变关系。
一起读-笑话、幽默与逻辑（1）-概念
话-爸爸说的话-爸爸对你说的话-爸爸对你说的脏话-昨天你考试不及格，回家时你爸爸对你说的脏话。
它们的外延由大到小，内涵正好相反。反之亦成立。
二、概念与语词方面
概念和语词并不是一一对应。
同一语词在不同背景下，可以表达不同的概念。反之同一概念在不同的背景下，可以表达为不同的语词。
同一概念在相同的背景下，也可以表达为不同的语词。
与此不同的搭配顺序也会产生不一样的理解，即不一样的概念。
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三、概念的分类方面
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1单独概念，普遍概念与空概念互用，认识不清。
（注:它们之间的区别在于包含的对象数目不同，单独概念的外延只有一个物体如亚洲，普遍概念的外延有两个或两个以上物体如笔，空概念的外延为零，现实中没有东西属于空概念如上帝）
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2集合概念与非集合概念互用。
（注：集合概念反映的是由个别事物组成的集合体的属性，个体并不具有。非集合概念所反映的类的属性，个体都具有。）
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一个具体的语词，有时，嗯，既可表达集合概念，又可表达非几个概念。
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3实体概念与属性概念互换互用，或对属性概念给予具体的解释。
（注：根据概念所反映的对象是各种具体事物，还是各种具体事物的某种属性而划分）
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4正概念和负概念的区分会创造幽默的感觉。
（注：根据概念反映事物具有还是不具有某种属性而划分）
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四、概念间的关系方面
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1概念间的同一关系，关系如图2-1（不解释），举例如下。
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2概念间的属种关系，矛盾关系和反对关系的应用。
图2-2中bc与a均为属种关系，b与c是矛盾关系；图2-3中a与b为反对关系。
例子如下。
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3概念间的交叉关系
如图2-4。
我觉得交叉关系的应用最容易出彩。
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五、使概念清晰的两个办法的应用
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首先是下定义。可以给某物下定义；可以下定义后寻找相似的类属；可以定义新编等等。
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其次是通过不同的划分，产生幽默与笑话。
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六、概念的限制与概括
在只有运用限制的具体方法，才能使某一概念得到明确时，故意不用这种方法，以至使一个概念不确切，从而达到幽默的艺术效果。
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总结一下，产生幽默笑话的逻辑上的第一个方法——概念：
一起读-笑话、幽默与逻辑（1）-概念
最后还是让我们操练起来。
幽默的标准
我喜欢读笑话，还喜欢讲笑话。讲完笑话后，我还喜欢大家和我一起笑得乐不可支。
最后这点难度很高，经常我讲完笑话，大家都好像共产党员面对危险时的表情——面不改色。
后来我讲完笑话之后，沉默一分钟，然后问听笑话的人：“知道幽默的标准是什么吗？”
十有八九都会回问：“是什么？”
我答：“就是听我讲完笑话后，会笑。”
不出三秒钟，他们准笑。
上学新解
去幼儿园学规矩。
念小学巩固规矩。
进初中怀疑规矩。
升高中践踏规矩。
上大学躲避规矩。
读硕士体验规矩。
攻博士适应规矩。
学博士后等待规矩。
所以上学从思想上来说，就是要让你认识规矩，理解规矩，最终适应规矩，适应规矩的另一个名字就是学有所成。
