读读写写的那些事——记两位老师在“教育行走，一起写吧”开幕式上的

1.坚持跟读《奶蜜盐》

每位父母都有机会成为最好的教育家。

阅读，让生命更美好。

孩子的快乐，只是因为有你。

️开始坚持重复

️平安健康吉祥

20230802《奶蜜盐》一定要多向孩子表达爱意①p47

周三共读：

爱应该回到每天的日常生活中，除了父母应该用更多的时间陪伴孩子，同时，父母还应该在日常生活中经常向孩子表达自己的爱。

父母们总以为孩子那么小，对很多事情是无知无觉的；还会以为对孩子的爱没必要表现出来，孩子心里一定会明白父母对他的爱。但实际上并不是这样的，没有表达出来的爱就不会被看见，听见和感知到。父母表达爱的方式有很多，其中有两种最基本也最重要：一是身体的接触，二是言语表达。

2.第四期“教育行走，一起写吧”上，张、谢老师致辞

    第四期“教育行走，一起写吧”开幕式上，张文质老师和谢云老师的致辞，带给我无限的感动和极大的触动，我将其一句一句化成铅字，记入我的电子笔记本，记入我的心底，慢慢消化，慢慢吸收。

张文质老师说：“第一期的时候，你就会想，有多少人参加呢？有多少人能够坚持下来呢？到了第四期的时候，大家都相信，自己的写作的可能性，坚持下来的可能性，自己发展自己的这种信念，这是一件非常可喜的事情。我经常有一个观点就是，写作要从兔子的尾巴变成猫的尾巴，再变成老虎的尾巴。也就是说，要把文章写长，从短文章到快文章，写成长文章。其实，这首先是一个非常重要的考验。你写长文章，你思考的时间花得多，而且，你思考的深度也大不一样。包括写作的时候，时间啊，精力啊，也同样的非常重要。所以，把文章写长了，这是非常关键的一步。我觉得重点还不在于你能不能坚持下来，而是你坚持下来了，一定要有收益，要有成效。你想，作为第一步来说，确实要将文章写长，要花更多的时间在写作上，而不是仅仅为了完成这样的写作任务。第二步，就是要写得更丰富了，写得更复杂了，写得更有挑战性了。能够自己真切地感受到自己的变化。因为我们能够挑战300天的老师，那就不是一般的这种场域者了，是有一定能力的人。那么作为有一定能力的人，我觉得很重要的就是，要给自己加难度哦。加上难度，加上挑战性，使得文章真正让自己觉得：‘哦，我长进了。我变了。我更厉害了。’第三步，就是要考虑朝着一本书的方向去努力了。这个要求就更高了吧。所以，我今天给大家又说了这么‘张三点’，希望看到大家更精彩的写作，更漂亮的成果。”

谢云老师说：“以前我曾经说过这样一句话，你看到了美好，才知道了什么是美好！你看到了更多美好，才知道了什么是真正的美好！行走拓宽世界，其实才是这样的一种意味，让你看到了不一样的风景，看到了不一样的人世。教育行走，每年都会选择一个不一样的市让大家参加，就是为了让大家看到更丰富的、更复杂的教育风景。‘行走拓宽世界，读写重建心灵。’2015年，我第一次提出这句话的时候，张老师还有一点儿担心，他担心‘读写重建心灵’可能会对一些老师有所冒犯。因为他觉得，很多老师其实是不太喜欢别人说你的心灵需要重建的。但是我觉得，就像我们的生命是在不断地成长一样，我们的心灵其实也是需要不断建设的。我们的身体也许，它的成长有一个时间截止点，比如说到了一定的年龄，身体的发育就已经停止了。可是我们心理的发育，心理的成长是永无止境的。有一句话说，听君一席话胜读十年书，意思就是说，因为听到了这些话，胜过了自己十年所读的书，这其实就是对我们心灵世界的一种触动，一种影响。所以，我觉得对心灵世界的重建来说，最重要的一种方式就是阅读。我们所读的每一本书，都是为我们心灵世界的重建添一块砖；我们所结识的每一个人，或者是听某一个人的一些话，也是对我们心灵世界重建加一片瓦。这个世界上有很多地方可能我们会去不了，因为世界太大，我们的脚力有限，但是我们可以通过阅读，让自己的精神和灵魂先去到那个地方。2017年的时候，我出版了一本书——《阅读照亮教育》。其实，从更宽泛的意义上讲，阅读也可以照亮我们的人生，照亮我们的成长，包括我们的专业成长。当然，对于心灵世界的重建来说，写作也是一种非常重要的一种方式。写作对于我们最大的意义是什么呢，就是表达，表达我们所见、所闻、所思、所想，表达我们的感觉、我们的想法、我们的观念、我们的主张。当你想要表达的时候，肯定首先意味着有一种内在的梳理。内在的梳理，就是把你的想法，或者说把你想表达的东西先梳理一下，总结一下，提升一下，这个过程其实就是一种学习。如果我们要想表达，对于一些新鲜的东西，或者还比较陌生一点儿的东西，这个时候就需要我们去主动地学习。美国有一个教授有一个主张，叫Writing for learning，就是‘为了学习的写作’。通过学习，然后完成我们的写作。这其实是更好的一种对我们心灵世界的重建。挑战300天，我知道其实是一件非常不容易的一件事情，尤其是以这种写作的方式。300天当中，需要不断地去打卡，需要不断地去写作，需要不断地去更新，这真的是很不容易的一件事情。但是，很多时候人就是要通过做一些不太容易的事情，可能才会体现出自己的意义和价值。大家可能也知道，写作最好的状态是自由的。尽管有一句话说，国家不幸诗家幸。但是我觉得，在心灵保持比较舒张的状态，在精神保持比较自由的状态，甚至在物质生活相对富硕的状态，可能会更容易写出好的东西。自觉的主动，非常重要。但是，人有些时候也需要一种被动的自觉，有些时候，你需要一些外力的推动，你可能才会更好地往前走。就像我们的教育行走，让很多老师卷入到了对教育的行走当中。它会深刻地影响到我们老师的教育生涯。所以，通过一种外力的推动，通过挑战三百天的任务，给自己树立一个目标，给自己明确一个方向，我觉得是非常重要的，也是非常有意义的。挑战300天，会有很多老师获得成功。这种成功，可能既有次数意义上的，比如说你完成了300次打卡，300天，你每天都完成了打卡。但是我觉得，成功还需要我们自己来定义，就是说，你通过这种活动，通过打卡这种方式，如果是真正让自己获得了提升，让自己获得了进步，或者说，让自己的内心世界有所重建，让重建内心世界的工程有所推进，这更是成功。甚至可以说，这是更加重要的一种成功。祝福大家，希望大家都能够挑战自己，让自己变得比昨天更加厉害！祝福大家！”

3.早晨共读

家长冉冉说：“读着书就感觉自己的无知没有无师自通的人但有不断努力的人。”

不是你相信有光才能成为光，而是你内心有光才能看到光。

刘称莲老师在书里写到：“孩子都是喜欢读书的，因为他们对这个世界充满了好奇，而阅读正好可以满足他们这一天然的渴望。父母要做的只有两点，一是让孩子有书读，二是让孩子读到书。所谓‘有书读’，就是家里要有孩子能读的书；所谓‘读到书’就是买回家的书要让孩子看得到，而不是整齐地码在书柜里。”

一位教育专家说过：“养成读书的习惯，等于在孩子的心里装了一台成长的发动机。”

4.我的感悟

昨天早上，第四期“教育行走，一起写吧”开幕式上，小尘老师发来了张文质老师和谢云老师的两段录好的语音，我非常认真地听了三四遍，深受启发。今天早上我又重新听了三四遍，为了更好地消化吸收两位老师的讲话的精髓，我将其一句一句地记下来，方便自己一遍一遍地去重温，去懂得，去感悟，去践行。

张老师讲的内容，我捕捉到的关键词是：要将文章写长，要写丰富，向一本书前进。谢老师讲的内容，我捕捉到的关键词是：阅读、写作是重建内心世界的两种最重要的方式。两位老师向我们传递了同样的内容就是，不管是坚持打卡，还是坚持阅读，总之，阅读写作的目的是，一定要让自己能感觉到自己真正的进步和提升。

是啊，365天的坚持，我养成了一种良好的阅读和写作的习惯，这真的是可喜可贺的。但是静坐沉思，我只是为了养成这样的写作习惯吗？如果真的只是这样想的话，我的想法就真的太过于肤浅了。习惯的养成，只是相当于写作皮毛的具备，如果想要有更大的进步，还需要我在坚持的基础上，写出质量上乘的文章。

最近，我有一种莫名的感觉，似乎自己有点不会写文章了。这是一种什么样的征兆呢？我真的不知道。张亚凌老师常常向我约稿，已经有三四次了，可是我总是感觉自己不会写，或者说我感觉自己写不好。所以每次到最后都是不了了之。对于这样的情况，其实我的内心里很难过很难过。难道这是坚持每天打卡的后遗症吗？

现在其实常有发表文章的机会，而我怎么就真的不会写了呢？！这样的感觉应该是不正常吧。记得以前，我总是为《神木教育》投稿，文章总是能被选中并被发表，而现在呢，越写，却越没有了自信了。

记得七月份参加教育行走的活动时，有个专家讲到的，阅读和写作的火候不到，没有成果是正常的。我现在就姑且用这样的文字安慰自己吧。

一早上的时间匆匆而过，但是我的内心是充实的。读读写写，四个小时的时间没有虚度，这大概是今天最快乐的事情了。