《 科学探究发展与教育的建议》day59

幼儿科学教育已经从常识转变为幼儿科学教育，从单纯追求让幼儿获得静态的科学概念转变为发展幼儿的科学素养及探究精神。我们应给予科学幼儿科学探究的机会，耐心等待幼儿自己解决遇到的科学问题，鼓励和支持幼儿应坚持自己的主张，而

《 科学探究发展与教育的建议》day59

增加的探究的过程，在科学活动的设计上要全面考虑活动本身的探究价值，能够真正激发幼儿的探究需要。