开启新网师学习模式

今年暑假终于鼓起勇气报名了新网师的学习，而且还报了骨干学员中的两门课程。这意味着未来一年至少一个学期，每个星期我都要有两晚上时间泡在钉钉群里。

8月10号报名截止，我踩点报名成功。8月15日选课进群（钉钉群），之后就忽略了群里的消息，总觉得9月份才开始学习，晚不了。今晚打开钉钉群一看，天呀，有的伙伴已经连续打卡7天了，我错过了什么？

赶紧往上翻找错过的信息，并仔细研究钉钉群的使用方法。首先要立flag：

确立目标

仔细阅读和琢磨之后，我确定了如下目标：

1.做好课前预习，因为报了两门课，单数日子阅读10页《观课议课与教师成长》，双数日子阅读10页《教师要懂的心理学》，做好批注和笔记（笔记不少于200字），为有效听课做好准备。
2.争取按时参与每一场直播，认真听课，积极思考，写不少于1000字的反思总结，并努力应用于教学实践。
3.会按时提交每一次作业。
4.钉钉群里如何交朋友暂时还没学会，但一定会向榜样看齐！

幸好选课的时候就提前从网上买好了书，废话不说，先赶紧梳理今天的阅读笔记：

时间：8月25日

内容：《观课议课与教师成长》1～11页，包括《前言》和上篇的第一节《对课堂的观察》。

通过阅读，我觉得自己设立的每天阅读10页的目标还是适合的。因为从阅读中我能感受到这本书是作者陈大伟老师20年的观察与思考的精华。每一段、每一句都不想错过。

从《前言》中我感触最深的是陈老师说：“观课议课的优先关注点是参与观课议课的教师以及教师的专业成长，优先聚焦人的发展而不是课。”这也是这本书书名的由来。非常感动，真的，在工作中教师本身的成长其实是很容易被忽视的。“育人先要育己”，可现实中我们关注学生、关注课堂、关注家校沟通、关注琐碎工作，却唯独忘了关注自己。单从这一点上，也要向陈老师致敬！

前言中还有一句话值得品味：从听课评课到观课议课，并不只是词的变化，而是教研文化的变革……它强调平等、开放，是对单向的、权威的听课评课文化的反叛，适应了新一轮课程改革潮流的需要。

第一节《对课堂观察的“观察”》，作者从意义、维度、工具、变革四个方面进行论述，可以说每一个方面都是作者若干年教研的精华和浓缩。其中，我对第9页的“影响课堂质量的因素”结构框架图非常感兴趣。

美妙的结构框架图

可能因为自己是一名数学老师，对空间直角坐标系比较敏感，一下子就吸引了我的注意力。

如果我们心中有了这样一个图，其实就有了观察课堂的总体规划，你想着重观察哪些点，想对比哪些地方，可以像照X光一样，一目了然。作者没有给出具体的案例，希望自己今后可以借助这个工具去尝试评课议课。

此外，这部分内容还反复出现了一个词——幸福，而这也是我目前正在关注的一个点，要好好深入学习。

第一天走进新网师的学习，虽然还没有正式开课，可是遇到一本好书，还是很激动。