当”空中课堂“的小胖、小丁 丁变成真人！

2022年 4  月  1 日         星期  五

上网课的时间，空中课堂里会设置一些孩子的对话，这种设计模仿了教室互动的场景，课堂变生动了，但似乎也暗示了我们，线上课无法像线下课那样，让孩子自由的互动？

不，我看到对分课堂的线上课堂，和在线下上课基本上没有什么差别，孩子们一样可以小组讨论，提问，既可以独自学习，完成任务单，又可以和其他同学一起交流，和老师讨论。

紧扣四个环节，一场”对分“式的课堂就能成形、

1.教师精讲

老师梳理脉络.即展示课堂的精华部分，又引导学生进一步的去探索

2.学生独学

学生在听完老师的精讲之后，独自学习，完成任务单，或形成”亮考帮“

3.小组讨论

小组成员对这部分的问题进行讨论，交流自己的”亮考帮“

4.集体答疑（大讨论）

整个班级互相答疑解惑

这四个步骤清晰，学生很容易掌握流程，同时，每位学生在课堂上都要发言，发言就要思考，就要和其他同学交流，”孩子怎么说？“是我们能够在课堂上观察到孩子学习状态最直接的方法，也是督促孩子去主动学习的方法。

每次听完对分课堂的课程，我都有开设对分课堂的冲动，哪怕是免费的，我内心的声音一直在说：“孩子们在课堂上太需要自己的声音，课堂上应该是思想的火花交流的地方，而不是一个个的火花往上冒，然后消失在空中，最后连火花都懒得冒出来了。……

我也想开设对分模式的”线上课堂“，和孩子们讨论”阅读和写作“。可惜由于我时间有限，又信心不足，一直是要出招又不出招。

哎，请给我一个灵感，让这件事能够成形，或者找到和孩子们一起学习、表达、交流的形式和平台

番后篇：

我