朝着一本书奔跑——诚邀您参加我的新书发布会

看到这个标题，您是不是忍不住点进来准备祝贺我？

不急不急，请听我慢慢道来。

一、先完成再完美

其实这是第六期张文质写作研修班的作业之一。简单地说就是确定自己要完成的一部书，规划一下，给自己一个目标，并发出一份新书发布会邀请函给导师张文质。主要是邀请张文质老师监督啦。

写一本带有自己味道的书，这是从2020年国庆期间，参加第3期张文质写作研修班培训后，我在心中留下的念想。也知道要完成这样一本书，必须有所聚焦，有一个主题。但一年多来自己仍找不到特别契合的那个点。甚至一度自我怀疑，自己是不是写作的那块料？所幸，因为导师的鼓励，伙伴们的陪伴，坚持写了下来，不至于手生。只是要写成一本书，路途还很遥远。

也许有一些小伙伴跟我一样的想法，截止日期已临近，三千多字的大作业不在话下，新书发布会的邀请函却迟迟没交。

作为这一期线上写作班的班长，我可不能拖大家的后腿。除了用言语鼓励大家，还要以身作则。

与伙伴们共勉：

写起来，争取完成任务。先完成再完美。

新书发布会的邀请函献上，给自己立个目标，有张文质老师和大家的监督与鼓励，就多了一份动力，更容易实现

不逼一逼自己，你不知道自己多优秀

上面这几句话既是发给大家看的，也是我的自我激励，所以我用“共勉”。

先把这个邀请函作业交上，再慢慢谈一谈参加完第六期张文质写作研修班(线上)活动后自己的感受和收获，以及自己为什么要写这样一本书。

二、写作研修班的收获

第六期张文质写作研修班的课程设置得很丰富，很有启发性。

有一直在记录，一直在出书，而且因为前期的积累，一年时间向出版社交付8本书的女超人钟杰老师的分享；也有15年写成一本生命之书的陈春华老师的讲述；还有多年前就出第1本专著，现在又在准备第二本专著的呱呱(许丽芬)老师的神侃；当然也少不了张文质老师的娓娓道来以及其他老师的精彩呈现。

听钟杰老师的讲座。我忍不住想一探究竟:"不到一年就向出版社递交8本书稿，她是怎么做到的？"

我知道要达到钟杰老师那样一种状态，难度很大，对我来说几乎不可能。但通过听钟杰老师的分享，我还是捕捉到了"如何才能写出一本属于自己的书"的几个实用方法。

1.找到自己的表达优势。

重点强调了，取长补短不如扬长避短。详细地从老师擅长的不同方面，一对一地进行分析，给予写作方向的建议。

2.确定对象。

就是说你要写的内容是要给谁看的？你写的时候就要有一个对象感。写给不同的人看，笔墨的着重点是不一样的。

比如说写给专家看，文字要严谨，表达要规范。重点要阐明为什么要这样做？

写给同行看，甩干货是最明智的选择，文字可以生动理性，重点分享怎么做？

钟老师这样说，其实她就是这样做。就像她在写作班分享的这个讲座，对象就是同行，就是教师，是想写作的教师，所以她真的就是直接甩干货——手把手地教你，如何写出一本属于自己的书。如果能照着她的分享，一步步地去做，写成一本书应该只是时间问题。这样的分享着实让人喜欢。

如果是写给家长看，文字就要走心，要写到家长和学生的心窝里，重点分享我能做什么？

3.确定写作主题。

钟老师分享了很多个写作的主题。并一一进行阐述。印象最深的是家长会如何开？家庭教育。

现在的家庭教育越来越被重视，家长会又是联系家庭和学校的一个很好的活动。据说已有出版社找钟杰老师约这一方面的文稿。只是她的时间精力有限，暂时抽不开身写这一方面的内容。

4.选择写作素材。

写作素材其实有很多，钟杰老师分享了几方面:精彩鲜活的案例;可以推广的策略;与时俱进的理念;令人警醒的做法;失败的策略;创新的做法。

每一方面其实都是非常好的写作素材，只要大家当个有心人，用心观察，及时的记录。作为老师，每天与那么多鲜活的孩子在一起，素材真的可以说是源源不断。

5.开启写作之旅。

这个点也是钟杰老师重点分享。她从写作之前自我七问，聊到为何写？怎么写？

自我七问：我的优势在哪里？我的素材在哪里？我的实践在哪里？我的受众在哪里？我的思考点在哪里？我想要表达的点在哪里？我的文章置放的位置在哪里？

还分享了如何才能写出契合主题的文章？提出了好文章的要求:读时愉悦，读后可学。并从4个方面进行了解说。她也毫无保留地分享了她的写作小窍门。

每一个要点，每一个案例，每一句话，每一个词，包括她的举手投足，都充满抓力，你在不知不觉间就被她吸引。

钟杰老师抛出的10点写作建议，如果平时在练笔的时候，尽可能地注意，应该可以增效不少。

1.字数最好在1500-2000字左右；

2.注重细节的描写；

3.语言要富于动态化；

4.做法一定要符合孩子成长的特点；

5.文内的观点或者见解要独到，利于孩子生长；

6.最好能引用一两句教育名家的观点；

7.写之前要确定阅读对象；

8.思路一定要清晰，文章要有逻辑；

9.不搞华词丽句的堆砌；

10.写后要反复修改，错字、病句、错误标点尽量规避。

这些可都是钟杰老师的经验之谈，满满的干货，最关键的是把它用起来并坚持用。

陈春华老师相对钟杰老师来说，写得少一点，慢一点，却是我们大多数人的榜样。

她分4个乐章讲述自己的故事，每个故事都有熟悉的味道。让我不禁感叹:"所有的付出都算数，所有的经历都是一种沉淀。一辈子能写出一本带有自己味道的生命之书，也是很幸福的事。"

陈春华老师还分享了写作的三条秘籍:阅读创作之魂;热爱创作之灵;幸福创作之神。

陈春华老师说：让文字喂养生命，相信文字的力量可以滋养富足我们的生命，可以推动我们的成长。

我深有同感。不管这本书什么时候可以写成，开始写就是成长的开始，就能享受到文字的滋养。

许丽芬老师从豆腐块说到刻意模仿，聊到写就是胜利。当然她的书能顺利问世，离不开自己孜孜不倦的追求，持续不断的探究，更离不开张文质等老师的点拨与助力。对普通老师来说，这份点拨与助力是非常关键的。

有了写作班，导师、同行者、出版社的助力都有了。只要你想，并行动，相信一定可以美梦成真的。

张文质老师说：“写作研修班最核心的不是教大家怎么写，而是把大家内在的写作能力、写作热情、写作使命，更为充分地激发出来。”

这次写作研修班，几位老师都有讲到怎么写，但这真的不是核心，最重要的是参加后，坚持写作的心更坚定了。

这次听了张文质老师的分享后，我写下了这样一篇文章——《你一直写就会遇到“自己”的书》。

"你一直写就会遇到'自己'的书"这句话不是我说的，是张文质老师在第6期写作研修班上，作主题为《新手如何出版自己的书》分享时提到的。

除了这一点，他还分享了以下几点:

要费尽心思把“想法”变成思想

扬长避短在写作上是必须的

要写到一定的量再找人作个指点

想方设法与出版社的编辑做朋友

书有很多种出法，总有适合你的

书是“决心”的产物，而不完全只靠才华

运气已在你这一边，剩下的全靠力气

不管是从字面上看，还是仔细听张老师的分享。后面几点显然干货更多。但我特别关注了这一点，可能跟我现有的状态关系较大吧。我们读书，很多时候是在读自己。同样，我们听讲座，我们看世界，很多时候都戴上自己这副眼镜，有所选择地听，有所过滤地看，有所重点地忆。

张文质老师的弟子中，有像钟杰老师，像孙明霞老师一样领会特别快，行动力特别强， 特别有成就感的。也有像我一样，前进速度比较缓慢的，甚至相当长的一段时间，因看不到目标的达成，而陷入自我怀疑，有时还止步不前的。这种时候，就需要有一位你特别信任的人，或者是你所敬佩的人，用确定的语气，用坚定的眼神告诉你，你一定行，只是时间早晚的问题。

回顾自己的写作史，平心而论，我在写作上的进步已经有了质的飞跃。

从以前的不知所云，羞于表达，到现在的基本上能我手写我心。能用文字，为自己的生活留痕;能用文字，表达自己的想法;能用文字，助力自己的教学……

从以前的害怕别人知道，我课余在阅读，在记录。到现在的，敢于把自己的文字在个人公众号上推送，并分享到朋友圈。我慢慢地接纳了自己，我也在勇敢地表达着自己。通过文字，让更多的人看见我，让更多的人了解我，吸引更多同行者。

写一本属于自己的书，以前从没想过。两年前，自己定下一个目标，认真观察，用心体会，认真思考，用心书写，沉潜5年后开始主动投稿。当时想的是，写一篇一篇的文章。

2020年国庆节，参加完张文质写作研修班，心里便萌生了写一本属于自己的书的想法。也照着导师分享的方法，翻阅自己的文字，结合自己的生活，计划着书写的主题。

看着一起出发，一起同行的朋友，进步非常快，成就非常多，出书也并非难事。反观自己的状态，便有几分着急，有几分自我怀疑。便多了一份焦虑。

焦虑还没解除，便进入了另一种状态，什么事都不想做。

2021年非常特殊，三位较亲的人相继离世，我整个人都松垮了下来，思想也发生了很大的变化。以前觉得很有意义的一些事，似乎变得与我关系不大，做很多事都兴致不高。

以前是主动找着事做，能帮就帮，现在很多事能简化就简化，能推就推，能不做就不做。

以前不管参加什么活动，我一般都会马上记录，及时反思，紧张地输出属于自己的文字。现在更享受安静地听，默默地看。偶尔记录，也是只言片语。特别有写的冲动，才会动笔书写。就算要动笔，也不会着急，任由思想及文字慢慢地流淌。

此时回顾这些点点滴滴的现象及感受，也说不出是以前的好还是现在的好。顺其自然吧。

回到本文的主题，我相信张老师所说——你一直写就会遇到“自己”的书。

而且我坚信这个"你"，也包括我。

写作这件事，从2020年9月1日开始，我一直没有停过。不管质量怎么样，这份持续的练习是真，这份语感也在。我相信，只要我回归初心，慢下来，不断地写，总能找到自己的味道，找到独属于自己值得分享的那个点，一旦找到，出书就是水到渠成的事了。

昨天写了一篇听钟杰老师讲座后的心得体会，钟杰老师看到后，特别强调，那8本书稿并非同一年写成，而是她多年积累的成果，只是在同一年整理而成，同一年交稿。

听她这样的强调，我忽然想到一个词"厚积薄发"。我心中的写作超人，我所景仰的女神，一年有如此大的成就，都是因为她前期的高质量的积累，何况是我呢？

大树有大树的伟岸，小草有小草的清香。不用羡慕别人所拥有的，只要珍惜自己所拥有的，用好自己所拥有的。让自己有的东西很好地发挥它的价值即可。

这次钟杰老师和张文质老师同时强调了"扬长避短"这个观点。扬长避短远胜于取长补短，不要过分纠结于自己的短处，而要善于展现自己的长处。

照着自己的节奏走，坚定地前行，独属于你的庆典一定在前方！

可以说，参加完这一期写作研修班，长在心里的，写作的那棵幼苗更茁壮了，希望自己接下来的几年继续努力，争取让她长势更好。兑现我给张文质老师的承诺。

三、朝着一本书奔跑

我给张文质老师什么承诺呢？

就是文章开头发的那份新书发布会邀请函。邀请张文质老师，2025年3月2日到云霄新华书店，参加我的新书《我是如何发现我也能行的》的发布会。

为什么想写这样一本书？

我想有天赋的优秀的写作者固然是很好的榜样。但天赋不高的写作者，从普通，慢慢成长成为一个能写出独属于自己味道的书的写作者，是更接地气的大众化的榜样，有特别的价值。

就像我展示学生的数学日记，那些写得特别棒、特别好的日记固然要展示，这可以让大家看到一种高度。但我发现，展示后反馈、带动效果最好的，并非这些特别优秀的日记，而是那些有点特色的普通日记。

因为这种日记，一般的孩子读完以后不会觉得高不可攀。他们更容易模仿，都有能力写出来。所以他们看的更乐于动笔。不管是对语文的作文还是数学的写作，能写起来就是好事。写着写着就顺了，写着写着就会越来越好。所以孩子有兴趣，肯写起来，是最为关键的。

我属于基础比较差，特别笨拙的写作爱好者。读师范之前几乎没有课外阅读，写的作文也很难为情。到1+1教育网安家后，开始了断断续续的记录。2014年加入了张文质老师组织的一个公益活动——教师写作优培小组，写作能力有了较大的提高。但跟很多小伙伴们比起来，还是差了一大截。

可以说很长一段时间，我对自己写出来的东西是极度自卑的。虽然有一些豆腐块被一些纸媒编辑看中并发表了出来，但我仍然对自己写的内容没有什么自信。这或许也是我一直没有主动投稿的原因。

近两年开始随意的日更记录，基本上能表达自己的所思所想。

我想以自己为研究、试验对象，利用三、四年时间，写一本讲述自己因写作而成长，而自信，生活、工作也改变的书。书名暂定《我是如何发现我也能行的》。

三、四年看似时间很长，但我知道出一本书并不是容易的事。我需要拿出朝着一本书奔跑的姿势，才有可能兑现这份承诺。

为了能达成这一个邀约，为了能写出一本独属于自己的生命之书，我这几年要继续写，用心写。

写此文，附上新书邀请函，给自己立个目标，希望在张文质老师和小伙伴们的监督与鼓励下，能多一份动力，朝着一本书更快奔跑。