听课

今天去听其他老师讲公开课，这两位是村小的教师，和我以前一样，每次讲公开课的时候需要来中心校讲，需要用别的班的学生，一位老师嗯，头一段时间正参加了一对一的帮扶学习，进行了磨课，正好学校举办公开课，两个活动并为一项，正好讲数学四年级的《编码》，这也是我第一次听班主任老师讲课，也想看一看经过打磨的课程是怎样的？说实话，这节课讲起来真的是不太容易，这位老师在选课之前和我进行沟通过，我还特意为他选了几节课件发给她，今天发现她讲课的时候用的是原版课件，没有进行二次加工和改造，课程讲的时间拿捏的很好，对学生的提问，启发的也比较到位，也能够看出对课程比较用心钻研，但是作为公开课，教师的语言不够清晰流畅，课下的时候交流，说在这里讲和在别的学校讲，完全的两种状态，即使是相同的问题，但是孩子的回答完全不一样，可能是各个学校的孩子水平还是不尽相同的，但是这个老师能够到一个班级，第一次见面就讲课，说明对课程的把控还是比较自如的，可能才是我们需要的那种可以作为模式的教学，不是用一个班级打磨课程，而是用课程来打磨教师的教学能力！

另外一位老师的课程的加减混合运算，三年级的第一节课，孩子们特别熟练，举手的孩子也特别多，所以一节课只用了22分钟就结束了，老师的语言是清晰流利，孩子的配合也很好，举手回答问题的孩子特别多，但是感觉内容过于简单，没有挑战，所以还是缺乏讲公开课的经验，还需要多加练习！