检定语言模式-从语言到心智

    检定语言模式就是通过一个人说出的话，去探索语言背后的信念，即没说出来但心里想的，也就是深层价值观。学习检定语言模式的作用通过语言找到能量集聚的“痛点”、“卡点”。其共分为三大类12种表现形式，如下表所示：

检定语言模式-从语言到心智

1、 猜臆式

特征：害怕被拒绝，或者是只看到事情的一面。比如：有一个方案需要和其他部门的工作人员沟通，领导安排小王去协调，他顺口说道：“与他沟通也没用”。

化解：为什么会这么想？你是怎么知道的？沟通没有什么用？

2、 因果式

特征：原因无法操控，结果不想要。比如：“这周出发，作业无法按时完成”。

化解：出发就不能写作业吗？你为什么不出发之前就完成作业呢？

3、 相等式

特征：前面是行为，后面是意义，把行为等同了信念、身份、能力、价值观。比如：领导：“不及时回复信息就是不尊重我”。

化解：及时回复信息就是尊重您了；还可以把尊重下切，尊重他人以一种高尚的品德，信守诺言、讲诚信、欣赏、接纳、包容他人都是尊重。

4、 假设式

特征：别人听着是不舒服的，常出现在广告和标语中。比如：酒的广告“好喝不上头”；她一个人出去旅行，一定很孤僻。

化解：不上头就是好酒吗？不孤僻就不能一个人旅行吗？质疑对方的假设前提和和价值观。

5、 虚泛词式

特征：语言中的关键词空泛、不具体，接受者听后不知道做什么。比如：“你要对老人好点”；“把家收拾一下”。

化解：把虚泛词下切，明确具体的行动。如“做什么、怎么做就是好点？”；“收拾家是打扫卫生、整理衣橱还是修剪花草？”

6、 以偏概全式

特征：讲话绝对化、夸张。比如：“女人爱唠叨”、“现在的孩子自律性都很差”。

化解：可以用反问的语句，比如：没有一个孩子自律性强吗？

7、 能力限制式

A、 需要性能力限制式

特征：凡事有标准，严苛要求自己、喜欢操控他人。比如：我必须亲自检查一遍才放心；女人只有学会相夫教子才会幸福。

化解：你不亲自去检查会出现什么问题呢？

B、 可能性能力限制式

特征：思维能力漏洞较多，局限于对自身能力的判断。比如：“我想学瑜伽，但我肯定坚持不下来”；换个地方肯定睡不好觉。

化解：你需要什么帮助才能坚持学瑜伽（睡好觉）。

8、 价值判断式

特征：民族、集体的潜意识，代表群体价值观，往往以俗语的形式出现，让人不好反驳。比如：“姜还是老的辣”、“巾帼不让须眉”。

化解：指出其不是100%的符合现实，同时往往会用在不合时宜的地方。

9、 名词不明确式

特征：主语或宾语不明确。比如：“老师不喜欢我”、“要多吃点蔬菜”。

化解：把删减掉的补齐。老师不喜欢你什么？多吃点什么蔬菜？

十、谓语不明确式

特征：一个句子里的行为不清晰，往往会影响到人的行动力。比如：“你不关心我”、你太敏感。

化解：把行为动作下切。怎么样才是关心你？

十一、简单删减式

特征：说话很短，不愿面对自己真实的感受。比如：“不好”、“还行”

化解：一步步问下去，找到具体指向或真实场景。

12、 比较删减式

特征：说者有一个内在的衡量标准，越是优秀者用的越频繁。比如：“我行动力太差了”、“你情商太低了”

化解：追问“差”、“低”的标准是什么，为什么要比。

语言背后是信念，是价值观，是思维模式，检定语言、调整行为，遇到更好的自己。