数学专业书单100本
1、《高观点下的初等数学》
作者：（德）菲利克斯•克莱因 /吴大任,舒湘芹,陈义章等译/复旦大学出版社（2008年）
2、《数学思想概论》 （全套装5本）
作者：史宁中/东北师范大学出版社（2008年）
3、《数学教育研究手册》（全4册）
作者：蔡金法 著，王林 主编 /人民教育出版社（2020年）
4、《数学深度教学的理论与实践》
作者：郑毓信 /江苏凤凰教育出版社（2020年）
5、《新数学教育哲学》
作者：郑毓信 /华东师范大学出版社（2015年）
6、《作为教育任务的数学》
作者：（荷）弗赖登塔尔(Hans Freudenthal) /陈昌平，唐瑞芬 译/上海教育出版社（1995年）
7、《数学家讲解小学数学》
作者：（美）伍鸿熙 /赵洁，林开亮 译/北京大学出版社（2016年）
8、《上通数学，下达课堂：当代中国数学教育名家访谈》
作者：曹一鸣，刘祖希 编/华东师范大学出版社（2021年）
9、《小学数学教材中的大道理》
作者：张奠宙，巩子坤，任敏龙，张园，殷文娣 /上海教育出版社（2018年）
10、《小学数学与数学思想方法》
作者：王永春 /华东师范大学出版社（2014年）
11、《小学数学疑难问题研究》
作者：金成梁 编 /华东师范大学出版社（2010年）
12、《怎样解题:数学思维的新方法》
作者：（美）G.波利亚 (PolyaG.) /徐泓,冯承天 译/上海科技教育出版社（2007年）
13、《小学数学核心素养教学论》（第二版）
作者：王永春 /华东师范大学出版社（2021年）
14、《数学基本思想18讲》
作者：史宁中 /北京师范大学出版社（2016年）
15、《小学数学教学基本概念解读》
作者：吴正宪、刘劲苓、刘克臣 主编/教育科学出版社（2016年）
16、《小学数学的掌握和教学》
作者：马立平/李士锜,吴颖康 译/华东师范大学出版社（2011年）
17、《小学数学教学论（第四版）》
作者:马云鹏 主编/人民教育出版社（2015年）
18、《小学数学学习论》
作者：李光树 主编 / 人民教育出版社（2014年）
19、《跨越断层，走出误区》（“数学课程标准”核心词的解读与实践研究）（小学数学问题解决教学研究）（小学数学深度学习教学研究）
作者：曹培英 /上海教育出版社（2017年）（2021年）（2022年）
20、《人脑如何学数学》
者：（美）戴维·A·苏泽 /赵晖等 译/上海教育出版社（2016年）
21《数学教育心理学》
作者：曹才翰，章建跃 /北京师范大学出版社（2017年
22、《数学学习的心理基础与过程
作者：鲍建生，周超 /上海教育出版社 （2009年
23、《儿童学习心理与小学数学教学》
作者：张兴华 /江苏教育出版社（2011年）
24、《智力发展与数学学习》
作者：林崇德 /中国轻工业出版社（2011年
25、《小学数学两种思维结合学习论——马芯兰教学法的研究与实践》
作者：温寒江 陈立华 魏淑娟 /教育科学出版社（ 2016年）
26、《华人如何学习数学》
作者：范良火，黄毅英，蔡金法，李士锜 编/江苏教育出版社（2005年）
27、《学习者视角下的学习历程分析》
作者：张春莉，陈薇，张泽庆 /北京师范大学出版社（2020年）
28、《从“备学生”转向“研究学生”——基于学生研究的数学教学》
作者：顿继安 /教育科学出版社（2015年）
29、《小学生数学能力评价研究》
作者：张春莉 编著 /人民教育出版社（2010年）
30、《小学生数学学科能力表现标准研究》
作者：杨钦芬 /福建教育出版社（2021年）
推荐书目70本
31、《数学的精神、思想和方法》
作者：（日）米山国藏 /毛正中,吴素华 译/华东师范大学出版社（2019年）
32、《数学教育再探——在中国的讲学》
作者：（荷）弗赖登塔尔(Hans Freudenthal) /刘意竹,杨刚等 译/上海教育出版社（1999年）
33、《作为教育任务的数学思想与方法》
作者：邵光华 /上海教育出版社（2009年）
34、《数学符号史》
作者：徐品方，张红 /科学出版社（2006年）
35、《新中国小学教育研究70年（数学卷）》
作者：刘京莉、张春莉 /人民教育出版社（2020年）
36、《HPM:数学史与数学教育》
作者：汪晓勤 /科学出版社（2020年）
37、《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》
作者：蔡宏圣 /教育科学出版社（2016年）
38、《小学数学研究》
作者：曾小平,曹一鸣/教育科学出版社（2013年）
39、《小学数学教材的专业化解读》
作者：潘小福 /江苏凤凰教育出版社（2017年）
40、《问题引领数学学习丛书（套装共3册）》
作者：张丹 余国文 /教育科学出版社 （2021年）
41、《像数学家一样思考》
作者：（德）克里斯蒂安，黑塞 /何秉桦,黄建纶 译/海南出版社（2018年）
42、《数学教学ABC：基本概念与核心理念》
作者：（英）德里克·海洛克,菲奥娜·桑格塔 /教育科学出版社（2015年）
43、《学生是如何学习的——课堂中的数学》
作者：（美）多诺万,（美）布兰思福特 主编/史亚娟 译/广西师范大学出版社（2011年）
44、《中小学数学能力心理学》
作者：（苏）克鲁切茨基/上海教育出版社（1983年）
45、《儿童数学认知结构的发展与教育》
作者：孙昌识，姚平子/人民教育出版社（2005年）
46、《数学核心能力研究》
作者：徐斌艳等 /华东师范大学出版社（2019年）
47、《学科能力标准与教学指南:小学数学》
作者：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 编著/北京师范大学出版社（2020年）
48、《数学教育评价方法》
作者：王兄 /上海教育出版社（2018年）
49、《小学数学这样教》
作者：郜舒竹 /华东师范大学出版社（2015年）
50、《小学数学课堂的有效教学》
作者：刘加霞 /北京师范大学出版社（2008年）
51、《怎样教好数学——小学数学名家访谈录》
作者：唐彩斌/教育科学出版社（2013年）
52、《小学数学教学策略》
作者：张丹 /北京师范大学出版社（2010年）
53、《小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学》
作者：邵汉民 陈芳 /上海教育出版社（2022年）
54、《数学教学：以知启智》
作者：姜荣富 / 上海教育出版社(2021年)
55、《种子课 俞正强教你怎样上好数学课（三册套装）》
作者：俞正强 王永红 /教育科学出版社（2020年）
56、《数学教育基本问题研究》
作者：喻平 /南京师范大学出版社（2019年）
57、《数学理解性学习与教学：文化视角》
作者：吕林海 /教育科学出版社（2013年）
58、《圆的认识教学研究》
作者：朱乐平/教育科学出版社（2014年）
59、《小学生如何学习数据分析——基于学习过程的实证研究》
作者：张丹 /上海教育出版社（2020年）
60、《儿童的概率概念认知发展研究》
作者：巩子坤，何声清 /上海教育出版社（2019年）
61、《中国学生发展数学核心素养概论》
作者：孔凡哲，史宁中 /华东师范大学出版社（2021年）
62、《21世纪的中国数学教育》
作者：曹一鸣,梁贯成/人民教育出版社（2018年）
63、《中国数学教育：传统与现实》
作者：王建磐 主编/江苏凤凰教育出版社（2017年）
64、《华人如何教数学和改进教学》
作者：（美）李业平，（美）黄荣金 主编/谢明初，张琳琳，谢维锶，李利霞 译/华东师范大学出版社（2020年）
65、《看见问题：数学可以这样教》
作者：张红 /教育科学出版社（2021年）
66、《如何读懂学生》
作者：吴恢銮 /浙江大学出版社（2018年）
67、《开启学生的数学思维：对马芯兰数学教育思想的再认识》
作者：马芯兰，孙佳威 /北京师范大学出版社（2020年）
68、《给生命涂上爱的底色》
作者：李烈/高等教育出版社（2005年）
69、《邱学华与尝试教育人生》
作者：邱学华 /北京师范大学出版社（2015年）
70、《吴正宪与小学数学》
作者：吴正宪 /北京师范大学出版社（2006年）
71、《华应龙与化错教学》
作者：华应龙 /北京师范大学出版社（2015年）
72、《黄爱华与智慧课堂》
作者：黄爱华 /北京师范大学出版社（2015年）
73、《刘可钦与主体教育》
作者：刘可钦 /北京师范大学出版社（2006年）
74、《徐斌与无痕教育》
作者：徐斌 /北京师范大学出版社（2016年）
75、《潘小明与数学生成教学》
作者：潘小明 著/北京师范大学出版社（2017年）
76、《贲友林与学为中心数学课堂》
作者：贲友林 /北京师范大学出版社（2016年）
77、《唐彩斌与能力为重的小学数学》
作者：唐彩斌 /北京师范大学出版社（2018年）
78、《审视课堂:张齐华与小学数学文化》
作者：张齐华 /北京师范大学出版社（2010年）
79、《小学数学整体建构教学》
作者：许卫兵 /上海教育出版社（2021年）
80、《做一个讲道理的数学教师》
作者：罗鸣亮 /华东师范大学出版社（2017年）
81、《小学数学问题解决图示法教学实践研究》
作者：管尤跃 /华东师范大学出版社（2020年）
82、《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读》
作者：马云鹏 吴正宪 等 /华东师范大学出版社（2022年）
83、《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》 （小学数学）
作者：孙晓天、张丹 主编 /教育科学出版社（2022年）
84、《新版课程标准解析与教学指导 2022年版 》
作者：曹一鸣主编 /北京师范大学出版社（2022年）
85、《义务教育数学课程标准2022年版案例式解读》
作者：杨豫晖 李铁安主编 /华东师范大学出版社（2022年）
86、《义务教育课程标准2022版解读》（数学）
作者：史宁中 曹一鸣 /北京师范大学出版社（2022年）
87、《基本概念与运算法则——小学数学教学中的核心问题 》
作者：史宁中 主编 /高等教育出版社（2013年）
88、《追求理解的教学设计（第二版）》
作者：格兰特·威金斯，杰伊·麦克泰格 /华东师范大学出版社（2017年）
89、《 理解为先模式—单元教学设计指南（一）》
作者：格兰特·威金斯，杰伊·麦克泰格 /福建教育出版社（2018年）
90、《为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具》
作者：[美]杰伊·麦克泰（Jay McTighe），[美]哈维·F.西尔维（Harvey F .Silver）;丁旭 译 ，盛群力 审订 /教育科学出版社（2021年）
91、《大概念教学：素养导向的单元整体设计》
作者：刘徽 /教育科学出版社（2022
