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跟大家分享，孩子持续听交流岛的收获。第一个是网校二年级的孩子。第二个是17级网校学员。
孩子对各种话题（历史、哲学、文学、科技、思辨等）的喜欢，是慢慢累积的结果。
如果之前没有相关知识的积累，就像一个瓶子里是空的，孩子自然不会感兴趣。
但是随着相关信息的接触，（不管喜不喜欢）先去听去做，去积累，就是在往空瓶子里，一点点滴灌好的营养，持续的浸润在好的信息中。
当这个瓶子积累到一定量以后，就会自然的对相关的话题有粘性，产生兴趣。所以孩子有好的信息品味，是一个持续引导的结果。
交流岛，是能够持续给到孩子，浸润历史、政治、科技，看问题视角、思辨能力的一个非常好的营养通道。
一天天听，持续一两年下来，可以给孩子信息瓶子注入很多好的东西，打开孩子对这些领域的粘性和兴趣。
究竟是什么决定你的自驱力？
1-正确的刚需，是一切驱动力的源头。
2--大脑是可塑的。
3--成功只不过是某一个时刻的状态，成长才更重要，成长才是真正的刚需。
4--一切进步与成长都是重新选择刚需的过程，知道我可以选择，这个元认知极度重要。
5--人所拥有的任何东西都可以被剥夺，唯独人性最后的自由也就是在任何领域中选择业绩态度和生活方式的自由不能被剥夺。
6--耐心是一切成长的刚需。
7--只有活在未来的人才有真正的耐心，衡量一个人的耐心有多大，只要看他活在多久之后的未来就可以了。
8--所谓现状，本质上来看，无非是过往的积累。
这一章的内容，干货的内容很多，让大脑膨胀。优秀是一种习惯，这个应该放到我的认知里面了，大脑是可塑的，通过这一段时间的学习，我觉得我的大脑已经吸收了很多新的观念，而且也在选择中，也改变原来的模式。
正确的刚需是驱动力的源泉，是的，跟随这个用书群6期了，每一期都打了全卡，为什么能坚持到现在呢？我觉得我更关注到内在的成长上面来了，觉得需要锻炼自己的思考能力和写作的能力，也收获了很多新的认知，所以我坚持了下来，提升我的认知是我正确的刚需，活在未来的人才真正耐心，对，我想着只要这样坚持下去，将来我会突破我的那个成长的成本线，有一个复利上升的状态，改变现状，就从当下开始。
学习任何技能都会有难受的地方，每当我感觉到困难的时候，很难输出的时候，就会告诉自己学一项新的技能，这是一个必经的卡点，过去就好了，然后耐心也就上来了，持久性也就上来了，这些新的认知，这段时间都改变了我的很多的行为，特别好。
3、爱出风头，或许可以稳赢
听了老师对爱出风头孩子的方式，无论反正，都有正向促进作用。关键点就在于：要欣赏ta，不可阻止打压ta。
如果有实力将自己推向高点，并且能保持住，那说明孩子很牛，值得佩服，并且想要维持，自己一定会下功夫，这是内在的驱动；
如果实力不济，又想出风头，被现实碾压遭遇数落，那也很好！这是多么好的成长机会啊！有切身的感受于经历，是人生成长路上的宝贵经验。
如果亲子关系好，也可以采取轻松的方式旁敲侧击为其分析可能性于人生规律。
这个思路太棒了，我家就有一个爱出风头的孩子，我可以琢磨一下，利用好他的这个特点。
2、风帆理论
只要有风，就可前行。无论是顺风还是逆风，都可以前行。但是就怕没有风。
一个拥有很强风能的孩子，如果家长却没能看到这难能可贵的一点，反而再试图压住这份能力，对抗、摩擦就不可避免了。
这让我想到了，很多家长都希望熊孩子能听话一些、再乖一些，其实那么乖未必是件好事啊，能量不足，会带来更多的担忧。
如果家长们都能看到这点，当孩子们做出出格的行为时，也许会有新的解读----我的孩子还是很有能量的，我该怎样运用这份能量使之像帆船在逆风中行驶那般。
1、青春期前，请培养一颗饱满的种子。
青春期是人生中最有精力的时期，自我意识的种子觉醒了，生命能量爆发，羡慕这样的激情，恨不得要想全世界证明：我能行、我有力量、我与众不同！
情形一：想表达自己，但是能力不足，遭遇现实的冷水，怎么办？可表达的意愿并未扑灭呀，还很强烈，这股能量需要突破口，然后又没有恰当的表达窗口，于是各种破格的行为和想法频出，得到的是对抗与不理解；
情形二：先培养一颗坚硬饱满的种子，从低年级就开始布局资讯结构，打造高雅品味，培养兴趣特长，等待青春期的到来，每个舞台都是一个很好的展示窗口，收获的是自信与支持！
两种情形差别好大，不是时期的错，而是对提前部署的忽略。
总听老人说，“你管他也没用，长大自然就好了，懂事了.....”或许是真的可以好，但是风险和代价有些高，宝贵的时间与生命本可以更从容。
下面是TT的分享：
1、好运是自然发生的吗？
在小学建立高端的知识结构，自然会链接好的事情和人。
就是这么好运，你以为一切都是这么自然而然的发生，却没有想到是有一个清晰的逻辑发展链条，之前有好的东西累积，青春期才能吸引好的事物。
如果只有平庸的东西，那么烂人烂事会黏着你，为什么人人都看我不顺眼？为什么我的青春期过得这么痛苦？为什么我周围的人像白痴一样，但是我却无力挣脱？
其实现在的痛苦也有着清晰的前因。
高端的知识结构是给一个孩子打开一个世界，打下一个坚实的基础，让你像一个磁铁一样，自然把好人好事吸引过来。
2、出风头的女生
回想在中学时代，爱出风头的所谓坏学生会被同学集体排斥，我想是那种心里既羡慕妒忌又不可思议觉得不是同类的感觉吧。
印象很深的有一个高我两年纪的学姐，学校有颁奖的时候她作为礼仪走在最前面的，当时人群中就有同学会悄悄的说，就是最前面的那个女生如何如何。
后来，有一天我在教室里面埋头写作业的时候，听到讲台上有一个声音，然后有好几个同学已经在笑，我抬眼看到那个学姐，在大家的笑声和嘘声中，跟大家打了招呼，然后推销了一个卷子还是一本书，已经记不清了。
她始终微笑着讲完，伴随同学的起哄声中她离开了我们的教室，去了隔壁的教室继续推销。
我这个乖乖学生，第一次看到有人一点都不惧怕别人的声音，可以微笑做完自己的事情，我觉得很勇敢，我从心里很佩服喜欢。
周围的同学都有背后议论这位学姐在学校如何如何的一些不好的事情，我不知道她们在说的时候，是不是内心也是这样认同她是一个坏的人呢，虽然我对她了解不多，但是很喜欢她
3、一团乱麻的局面
老师分析孩子的局面是一团乱麻，评价对错已经没有意义，人物关系的线索前前后后已经交织了太久，一团乱麻，讲不清道理。
这种局面不是去解决表面的这些矛盾纠结事情，而是大家都退出争斗。
妈妈作为成年人先示范退出争锋相对的局面，温和的对孩子讲：“其实你在妈妈心里有很多的闪光点，我之前是不是都没有跟你讲过？你是一个非常有创新能力和独立性的孩子，除了这些还有社交能力很强，在同学中很受欢迎。
人生的方向盘以后就交给你了，我相信你是一个聪明懂事的孩子，懂得给自己做出最好的决定。”
妈妈躬身出局，把方向盘交给孩子，自己原来挡着孩子的人生道路，才让孩子把重要的精力放到和妈妈对抗上。
却不知道孩子真正需要面对的是命运和真实的世界，宝贵的精力要用在准备干粮和扩充装备上，前面的道路可能有悬崖峭壁，沼泽河流。
注意力放在妈妈和老师身上，你会永远看不到真实的世界和真正的危险。环顾四周了解自己的处境后，奋起直追，为自己的命运博一把。
