老天爷不公平了怎么办?

2023-02-12  本文已影响0人  瑜君有约

2月12日群内问题呈现:

群内媛媛伙伴提问:

家人们,上午七岁的儿子提了个问题,请群里有时间的家人指点一下如何回答?

儿子说:“妈妈,我觉得老天爷可不公平?”

我说:“咋了,咋不公平?”

儿子说:“为啥上五天学,休息两天,为啥不上两天学,休息五天。”

我不知道咋应对。

郝小燕老师回复:

要是我的话,我会先接住孩子的话。孩子毕竟还小,7岁这个年纪,无忧无虑,是想着玩的时间为什么比上学的时间会少很多呢?

"乖,妈妈也觉得老天可不公平咧。"这让我想起了一典故,以前老天规定的是"三打扮一吃饭",却被误传,成了"三吃饭一打扮",人们就成了三吃饭一打扮[呲牙][呲牙]

"乖,面对5天上学,2天休息,咱有法改变没?咱娘俩一起研究研究"[微笑][微笑]看看你如何能更开心?

媛媛老师回应:

我也只是说:“妈妈也想的上两天歇五天就好了,你知道是什么原因吗?”儿子说:“不知道。”我说:“妈妈也不知道。”下面就不会说啦[呲牙][呲牙]

小燕:

不知道时,一下子就把天儿给聊死啦!让我想起了院长的“饺子理论”。包饺子,吃饺子,咱要成为决定吃饺子的人[呲牙][呲牙]把他往如何咱能成为决策上引?

高丽老师回复:

儿子,我给你说说我上学时候的想法吧。我上学那会儿,一周上六天学,休息一天,我都给姥姥说,这是谁规定的,为啥不能上一天,休六天嘞?

姥姥说,你想上天嘞?别吃饭了,干活去!我要是再多说一句,估计姥姥都会拿笤帚疙瘩打我。

你给妈妈说,妈妈可理解你,走乖,你想吃啥,妈妈给你做,咱们边吃边聊,中不中。

也有可能孩子在学校里也听到同学这样说,自己就是说说发发牢骚而已。

小燕:

对,对,对。也许孩子就是说说而已,他知道他说了,也得按"学5天,上2天来"。[偷笑][偷笑]咱那会也是盼得放假能多玩会儿。

"乖,你想吃啥,妈妈给你做,咱边吃边聊。中不中?"运用得很好[强][强]有点"你头发乱了"的感觉[微笑][微笑]

高鑫老师:

我儿子也说过这样的话[呲牙]

我是这么接的:儿子,妈妈像你这么大的时候想过这个问题,不光是妈妈,妈妈的很多同学也这么想

妈妈问你个问题哈

儿子你要是校长你咋安排啊?

儿子说:他要是校长他会上两天,歇5天

然后我们就这个话题:聊饭店啊,超市啊等都这样的话,我们的生活会是怎样啊

孩子各种想象

在好玩中孩子有答案了。

永春老师回复:

这个七岁的小同学抛的这个问题好好玩儿。

咱们可以把自己都带入到老天爷的角色里,想一想为啥,为啥要上学五天,休息两天,为啥要上班儿两天,上班儿五天,休息两天呀。

首先咱们都知道老天爷是不休息的,对,他是每周上班七天的。

然后,老天爷在设计小朋友上学到底一周应该上几天的时候,他可就犯难了,因为这事儿对于他来讲实在是不容易,如果为了公平,让小朋友跟我一样,跟老天爷我一样,每天都上班儿,能不能行,那他估计小朋友们可能就容易,或者会天天骂他或者小朋友,如果要是没有玩儿的时间,没有一个特别特别放松的玩儿的时间,可能怕小朋友不能很快的变聪明,这事儿好像不行。

然后,老天爷也想,哎呀,那能不能让这些小朋友七天都不上学,七天都玩儿,行不行?后来他又想了想,好像不行,如果小朋友不上学,每天都玩儿的话,那等他们长大了,万一需要用什么本领去解决问题的时候,结果小朋友发现坏了,我啥都不会,那怎么办?那小朋友是不是又得骂他?老天,老天爷一想不行,让小朋友七天都上学,都玩儿,好像都不行,这事儿还得继续想办法。

然后老天爷就在那儿想,哎呀,小朋友,一周上一天学行不行,两天行不行,三天行不行,四天五天,六天,到底哪天合适?然后原来,老天爷想了半天,他发现让小朋友一周上六天学,休息一天比较好,然后像王媛媛,像咱们群里的各位,是不是就是那个年代的小朋友,那个年代,咱们就是要每周上六天休息一天的。

然后,又过了20年30年,这拨儿小朋友长大了,又有了自己的孩子,然后老天爷观察了一下儿,发现,我发现这拨儿孩子,他们的小朋友比他们当年变聪明了,而且这拨儿孩子,你看现在他们又有网络,又有很多很多学习的手段和方法,而且这拨儿孩子还经常会自己思考问题,我是不是也可以改变一下方法了?如果我让现在的小朋友每周只上五天,自己玩儿两天,自己支配两天是不是也可以?然后他想了想,我觉得可以。

那为什么可以?老天爷就仔细的在那分析了半天,他说,你说小朋友上学学习这点事,你说他们聪明吗?也聪明,但是,你说他就算聪明,他也不可能学所有的知识,一天就学会,他过几天他会忘了你,如果一周你让他休息好几天,那他休息这几天是玩了,但是他把学的知识都忘了,等到下周去学校,他发现,我自己白学了,我都忘了,我又不会了。那这些小朋友会不会觉得自己不聪明,觉得自己很笨[流泪]?那也不行,我可不想让小朋友觉得自己很笨。

于是想来想去,老天爷就觉得,还是让他们上五天玩儿两天,休息两天,然后这两天,稍微写一点儿作业,这样的话,他们又有玩儿的时间了,而且他们这个知识还有机会复习,还不会忘我,觉得这种状态,小朋友进步应该是最快的。当然了,如果有哪个小朋友更聪明,他们可以每天学习的时候,然后每天都复习,然后,每天还都预习,第二天上课的时候也认真听讲,也预习,也复习,我估计这样儿的小朋友,他如果想一周玩儿三天,那我也不拦着他。

但是我猜这样儿的小朋友,估计他肯定不会一周玩儿三天,他会把玩儿的时间和学习的时间好好儿的都排在每一天里,每一天里,既有学的时间又有玩儿的时间,根本就不用管今天周几,我周六就安排好我周六的学习和玩儿,周一,我就安排好我周一的学习和玩儿,这样的孩子应该是更聪明的孩子,我可得睁大眼睛好好儿看看谁们家的孩子是这么聪明的孩子。

下次,让孩子自己替老天爷解决一下这个大难题[呲牙][呲牙][呲牙]

接下来,把孩子的提问听见,然后用苏格拉底产婆术,再还给他[憨笑]——哎呀,这可是个好问题,你咋想的呀?你准备怎么帮帮老天爷呢?

母子之间就可能展开一场"让咱也当一回老天爷"的畅聊。

会站在"老天爷"的角度,去分析孩子们的心理,和儿子聊聊“老天爷的安排”,重建认知,让孩子想去做那个老天爷想看的孩子。由此,母子之间就可能展开一场“让咱也当一回老天爷”的畅聊。


面对孩子的提问,第一时间共振角色,让自己的话先有意思,再有意义,这样的聊天才更有价值!


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